4．對(duì)于下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式判斷正確的是（　�。�
A．甘油和O2--自由擴(kuò)散B．水和尿素--主動(dòng)運(yùn)輸
C．氨基酸和葡萄糖--協(xié)助擴(kuò)散D．呼吸酶和胰島素--胞吐

分析 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬�，需要消耗能量�?/p>

解答 解：A、甘油和O2進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，A正確；
B、水和尿素進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、氨基酸和葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞一般為主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、呼吸酶為胞內(nèi)酶，不會(huì)排出細(xì)胞，胰島素為生物大分子，以胞吐的方式排除細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)巧妙，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶彤愅瑢?duì)于此類試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶彤愅�，同時(shí)掌握大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式及特點(diǎn)，要求考生在學(xué)習(xí)過程中注意歸納總結(jié)，尤其是不要忽略大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式及特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列三種情況分別屬于（　�。�
①一個(gè)大腸桿菌  
②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
③培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，還滋生了別的細(xì)菌和真菌．
A．細(xì)胞、群落、系統(tǒng)B．細(xì)胞、種群、群落
C．個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)D．個(gè)體、種群、群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．據(jù)圖回答有關(guān)生態(tài)學(xué)問題：

（1）圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者為DEF（用字母表示），若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少．
（2）在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表兔→狼（生物之間）的能量傳遞效率；③和④分別屬于草、兔（生物）的同化量的一部分．
（3）圖3若表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化，其中在a-b 段表示老年人的數(shù)量比例較�。�
（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為酶作用的模式圖．?dāng)⑹鲥e(cuò)誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)中A為酶B．此反應(yīng)為一種分解反應(yīng)
C．圖中B、C、D都為該反應(yīng)的底物D．該反應(yīng)體現(xiàn)了酶具有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離．在圖a中，后者的結(jié)構(gòu)包括[]和[]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液濃度＞外界溶液濃度或細(xì)胞液濃度=外界溶液濃度或細(xì)胞液濃度＜外界溶液濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物組織中有機(jī)物鑒定的敘述，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑處理葡萄糖顯磚紅色B．用蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顯橘黃色
C．用斐林試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色D．用碘液處理果糖顯藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）若C為甲狀腺，則B是垂體，激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素．D分泌增多則a、b分泌減少，該調(diào)節(jié)稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）若C為抗利尿激素，則A為下丘腦，當(dāng)C分泌增多時(shí)尿量減少．
（3）不同激素的化學(xué)組成不同，但它們卻有相同的作用特點(diǎn)，即微量和高效，由于內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，激素是通過體液運(yùn)輸?shù)模?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng)．在人體細(xì)胞中，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．向右反應(yīng)需要的能量可以來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程
B．向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于性激素進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)
C．向左、向右反應(yīng)過程中需要不同種酶催化
D．向左、向右反應(yīng)式中的能量是可逆的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)糖類的敘述，不正確的是（　�。�
A．構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖
B．乳糖是動(dòng)物體內(nèi)具有的二糖，可水解成兩分子半乳糖然后被吸收
C．葡萄糖、果糖都可與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀
D．糖類在細(xì)胞內(nèi)有些作為能源物質(zhì)，而有些是結(jié)構(gòu)成分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案