A、組成酶的基本單位都是氨基酸 |
B、低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活 |
C、有酶參與的反應(yīng)一定能釋放出更多的能量 |
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管 | ① | ② | ③ |
纖維素懸液(mL) | 2 | 2 | 2 |
纖維素酶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
反應(yīng)溫度(℃) | 30 | 40 | 50 |
斐林試劑(mL) | 2 | 2 | 2 |
磚紅色深淺 | ++ | +++ | + |
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度 |
B、該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的因變量是還原糖的生成量 |
C、纖維素被水解成了還原糖 |
D、該纖維素酶的最適溫度為40℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
B、①、②、③均屬還原糖,在加熱條件下與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該模型是物理模型 |
B、植物細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器只有葉綠體 |
C、相鄰細(xì)胞的線粒體產(chǎn)生的CO2被該葉綠體利用要穿過(guò)12層磷脂分子層 |
D、葉綠體中產(chǎn)生的[H]與線粒體中產(chǎn)生的[H]不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這一反射過(guò)程不需要大腦皮層的參與 |
B、這一過(guò)程中有“電-化學(xué)”信號(hào)的轉(zhuǎn)化 |
C、這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器是唾液腺 |
D、酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體 |
B、圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體 |
C、a、b、c、d染色體的組成各不相同 |
D、圖Ⅲ是4個(gè)精細(xì)胞,變形后形成4個(gè)精子 |
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