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16.下丘腦中一些細胞不僅能傳導興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答.
(1)若動物的下丘腦被破壞,就不再具有調節(jié)血糖平衡能力,這說明血糖調節(jié)中樞在下丘腦
(2)如果頭部創(chuàng)傷導致圖中結構3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明E處的分泌物是抗利尿激素;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是細胞外液滲透壓升高(神經沖動).
(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調節(jié)方式為神經-體液調節(jié).
(4)科學家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時垂體還能繼續(xù)分泌相關物質,由此說明垂體分泌功能還受下丘腦中一些細胞分泌的激素調節(jié);當切斷B處時,可導致第二性征消失,生殖器官萎縮,如果恢復B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復,由此可推測垂體能分泌促性腺激素.
(5)當人體受到寒冷刺激時,在下丘腦體溫調節(jié)中樞部位的調控下,使細胞①產生興奮,通過細胞①和細胞②間的突觸結構傳遞給細胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌促甲狀腺激激素.
(6)運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧.

分析 下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞,既能傳導神經沖動,又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經功能十分重要的中樞.下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層,使之產生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調節(jié):體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.

解答 解:(1)下丘腦是調節(jié)內分泌活動的樞紐,是體溫、血糖、水平衡調節(jié)中樞.
(2)3處是下丘腦神經細胞,該處細胞死亡,引發(fā)尿崩癥,由此判斷E處的物質是抗利尿激素.當細胞外液滲透壓升高時,可以刺激下丘腦滲透壓感受器.影響抗利尿激素的分泌,調節(jié)尿量.
(3)由圖示信息可知,1、2處是下丘腦神經細胞發(fā)出的神經纖維聯(lián)系著垂體前葉部位,再通過激素轉運到D處.說明這種調節(jié)方式是神經-體液調節(jié).
(4)C處是下丘腦神經細胞發(fā)出的神經纖維聯(lián)系著垂體后葉部位,切斷C處的實驗說明下丘腦不僅能通過神經控制垂體的分泌功能,而還能通過促進激素釋放激素控制.當切斷B處時,可導致第二性征消失,生殖器官萎縮,如果恢復B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復,由此可推測垂體能分泌促性腺激素.
(5)寒冷環(huán)境中下丘腦神經分泌細胞可分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體合成并分泌促甲狀腺激素而調節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝增加產熱.神經沖動通過突觸結構完成傳神經元之間興奮的傳遞.
(6)運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的過程是反射,反射的結構基礎是反射。
故答案為:
(1)血糖調節(jié)中樞在下丘腦
(2)抗利尿激素     細胞外液滲透壓升高(神經沖動)
(3)神經-體液調節(jié)
(4)下丘腦中一些細胞分泌的激素     促性腺激素
(5)下丘腦體溫調節(jié)中樞   突觸    促甲狀腺激激素
(6)反射弧

點評 本題考查了神經調節(jié)和體液調節(jié)的相關內容,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1是利用通氣法來測定植物葉片的光合作用強度的裝置(裝置中通入氣體的CO2濃度是可以調節(jié)的).將適量葉片置于同化箱中,在適宜溫度和一定光照強度下,讓空氣沿箭頭方向緩慢流動,并用 CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化.圖2是圖1裝置在不同光照強度下,通過測定相關數(shù)據(jù)繪制而成的.

(1)欲使M、N兩處氣體CO2濃度相同,可通過控制光照強度、溫度、CO2濃度等等因素實現(xiàn).當圖1中M、N兩處氣體CO2濃度相同,則同化箱中光照強度為2klx;若M處氣體CO2濃度低于N處,此時光照強度的值應當大于2klx
(2)若適當增加通入氣體的CO2濃度,則葉片光飽和點的值變大(變大/不變/變小),光的補償點將左移(左移/右移/不變).
(3)若該葉片在適宜條件下進行如下實驗:實驗前測得葉片有機物的量為a,放入黑暗環(huán)境中1h后測得有機物的量為b,然后再放入光照條件下1h后測得有機物的量為c,則葉片的凈光合量為c-b,光合總量為a+c-2b.
(4)如圖3為探究植物光合作用速率的裝置.實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30分鐘后,針筒容量調至0.6mL,水滴位置恢復到X.若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是0.8mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是植物同時進行細胞呼吸,消耗了氧氣.

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10.我國科學家屠呦呦及其團隊從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小組給青蒿轉入青蒿素合成的關鍵基因fps,通過該基因的過量表達來提高青蒿素的產量.請回答相關問題.
(1)提取青蒿的總RNA,在逆轉錄酶作用下獲得青蒿的cDNA.
(2)根據(jù)基因fps的編碼序列設計特定的引物對,通過PCR得到目的基因,然后構建含有fps基因的表達載體.為了便于篩選,表達載體中應含有標記基因.
(3)將表達載體導入農桿菌細胞中,用此農桿菌侵染無菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗.培養(yǎng)過程中細胞發(fā)生的主要變化是細胞分裂和細胞分化.
(4)將獲得的22株生長健壯的轉基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測定青蒿素的含量,得到的結果如圖所示:
測定結果顯示,轉基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對照組的2倍.不同植株中青蒿素的含量有很大差異,這可能是由于T-DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的表達效率不同引起的.

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5.為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C標記IAA(①、②所在的兩組)和ABA(③④所在的兩組)開展如下圖所示的實驗.請回答下列問題:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①.(填序號);瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性,說明ABA在莖尖的運輸不是(填“是”或“不是”)極性運輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復上述實驗,結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是抑制劑與運輸IAA的載體結合.
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是(填“是”或“不是”)極性運輸.
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證.黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有IAA氧化(降解)酶.研究已證實光也有降解IAA的作用.這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長有利(填“有利”、“不利”或“無影響”).
(4)IAA是植物細胞之間傳遞信號的分子,頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下極性運輸.

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11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的箭頭⑪是不應存在的(填序號).
(2)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是①,初級消費者自身生命活動所消耗的能量是⑤(填序號).
(3)食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這部分能量被分解者所利用的過程應屬于箭頭⑫.
(4)圖中生物構成的食物鏈有四個營養(yǎng)級.屬于第三營養(yǎng)級的是C.
(5)圖中⑬所指的是生產者呼吸消耗的能量,E代表的成分是分解者.
(6)④中的能量大約只有③中能量的10%~20%.
(7)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.

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1.近幾年我國柑橘大豐收,提取橘皮精油是提高其經濟價值的重要途徑.請分析回答提取過程的有關問題:
(1)提取橘皮精油,常采用壓榨法而不用蒸餾法,原因是原料焦糊或有效成分部分水解等問題.
(2)提取橘皮精油時,為了提高出油率,首先將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
(3)壓榨過程,為了使橘皮油易與水分離,常加入NaHC03和Na2S04并調節(jié)pH至7~8.
(4)得到壓榨液后,過濾除去固體物和殘渣,然后離心進一步除去質量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來.此時,橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下靜置5~7天,使雜質沉淀,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分通過濾紙過濾,濾液與吸出的上層橘油合并后成為最終的橘皮精油.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述,其中不正確的是(  )
A.生物的性狀只是由單個基因決定的,而且不受環(huán)境影響
B.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
C.基因可以通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀
D.中心法則總結了遺傳信息在細胞內的傳遞規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.最近,高致病性禽流感病毒(H5N1)卷土重來,成千上萬只鳥,包括家禽和野鳥,或病死或被宰殺,病毒還對人類造成了感染,導致越南、泰國、柬埔寨等國51人死亡.高致病性禽流感病毒H5N1侵入機體后會導致(  )
A.所有免疫細胞的細胞周期均變短
B.記憶細胞迅速增殖分化,一部分形成漿細胞,另一部分仍然形成記憶細胞
C.最終被效應T細胞消除
D.漿細胞高爾基體活動加強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.免疫接種包括兩種方法:①注射抗體,②注射抗原.下列敘述正確的是( 。
A.用治愈者的血清進行的治療屬于方法②
B.方法①在接種者體內引起B(yǎng)細胞增殖分化
C.方法②是通過使人體患病而獲得免疫力
D.醫(yī)學上一般采用方法②預防一些傳染病

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