10．下列生理過程中能產(chǎn)生水的是（　�。�
A．淀粉在消化道內(nèi)被酶消化B．氨基酸縮合形成多肽
C．ATP水解成ADPD．蛋白質(zhì)氧化分解

分析 （1）ATP水解形成ADP為生命活動(dòng)提供能量．
（2）氨基酸縮合形成多肽會(huì)脫去水．
（3）蛋白質(zhì)水解水解的最終產(chǎn)物是氨基酸，需消耗水，蛋白質(zhì)氧化分解的過程可產(chǎn)生水．
（4）淀粉在消化道內(nèi)被消化成葡萄糖．

解答 A、淀粉在消化道內(nèi)被酶消化為水解過程，需消耗水，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸縮合形成多肽會(huì)脫去水，B正確；
C、ATP水解消耗水，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)氧化分解的過程可產(chǎn)生水，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞代謝相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲、乙是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組．
（2）乙細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在丙圖的f→g階段．
（3）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期，染色體①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極（必須說明時(shí)期和具體染色體的行為）

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是（ ）

A．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素x是促甲狀腺激素

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．某人長(zhǎng)期營養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中A液減少

D．圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程，具有促進(jìn)作用的是③④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試（十六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的功能聯(lián)系。據(jù)圖分析并回答下列問題。

(1) 免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官和 。

(2) 據(jù)圖分析，精神焦慮、緊張會(huì)導(dǎo)致 分泌增加，抑制人體免疫功能。使 活性下降，分泌淋巴因子減少，間接引起 產(chǎn)生的抗體減少，因而免疫能力降低。

(3) 圖中的CRH是 ， ACTH是 。

(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞因子，也能作用于 ，導(dǎo)致體溫升高，代謝加快，有利于免疫過程中的能量供應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解，請(qǐng)回答與線粒體有關(guān)的問題．
（1）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層，“自噬體””與溶酶體結(jié)合的過程說明生物膜具有一定流動(dòng)性．研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．2010年4月14日晨，青海省玉樹縣發(fā)生兩次地震，最高震級(jí)7.1級(jí)，大地震中有許多獲救者被解救后最需要飲水，下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)方面的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．飲水是人體內(nèi)水的主要來源，如果長(zhǎng)期不飲水會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)水鹽平衡失調(diào)，嚴(yán)重影響生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
B．地震中的受難者在被解救之前，內(nèi)環(huán)境的滲透壓過高，抗利尿激素分泌較多
C．人體內(nèi)下列生理過程可以產(chǎn)生水：有氧呼吸、氨基酸的脫水縮合、蛋白質(zhì)的水解
D．在水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于制備MS固體培養(yǎng)基的過程，正確的是（　�。�
A．在使用提前配制的母液時(shí)，可直接用移液管從母液中取
B．配制母液時(shí)，無機(jī)物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100倍
C．配制培養(yǎng)基時(shí)，滅菌后調(diào)節(jié)pH值至適宜范圍
D．MS培養(yǎng)基的pH要求不太嚴(yán)格，可控制在5～7之間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．

（1）過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染，這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（2）過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚．
（3）過程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法，將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠發(fā)揮作用．
（4）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是去除胸腺，不能形成T淋巴細(xì)胞，不發(fā)生細(xì)胞免疫，使移植組織細(xì)胞不會(huì)被排斥，該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性突變等位基因．若親代的基因型為aaBB及AAbb，F(xiàn)1與某基因型的個(gè)體交配后所得后代的數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)推理中正確的是（　　）
AaBbaabbAabbAaBb
149151155147
A．與F1交配的個(gè)體基因型為AaBb
B．兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
C．基因A和基因B分別位于X與Y上
D．基因A和基因b位于同一條染色體上

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