【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況,實(shí)施了封山育林、退耕還林的政策,幾年后該地植物種 類(lèi)和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)某生物興趣小組對(duì)該地某區(qū)域的杜鵑鳥(niǎo)進(jìn)行種群密度調(diào)查,其采用的方法是_____;調(diào)查過(guò)程中,因 標(biāo)志物過(guò)于明顯,會(huì)導(dǎo)致被標(biāo)記的個(gè)體更容易被天敵發(fā)現(xiàn)和捕食,這會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果____(填“偏大”或 “偏小”)。
(2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的_____價(jià)值。幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>________。
(3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。則圖中b表示____;該營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是_____×100%。
【答案】 標(biāo)志重捕法 偏大 間接 抵抗力 速度和方向 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量 f/b
【解析】試題分析:梳理種群密度的調(diào)查方法、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性的價(jià)值、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),從題圖中提取有效信息,以確定圖中各字母所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息,據(jù)此進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。
(1) 杜鵑鳥(niǎo)的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,調(diào)查其種群密度通常采用標(biāo)志重捕法,其估算值=第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)與第二次捕獲的個(gè)體數(shù)之積/第二次捕獲的有標(biāo)記的個(gè)體數(shù)。調(diào)查過(guò)程中,因標(biāo)志物過(guò)于明顯,會(huì)導(dǎo)致被標(biāo)記的個(gè)體更容易被天敵發(fā)現(xiàn)和捕食,會(huì)使第二次捕獲的有標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小,這會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大。
(2) 封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,說(shuō)明森林具有保持水土流失的作用,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值。幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增大,提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉?/span>
(3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,則圖中b表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量;該營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量÷該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量×100%=f/b×100%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是()
A. 如果圖示為紅細(xì)胞膜,則O2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ,如果圖示為肝細(xì)胞膜,則O2Ⅱ→Ⅰ
B. 胃蛋白酶原是一種外分泌蛋白,它自細(xì)胞排出的過(guò)程與圖中b方向相反,但其他條件相同
C. 圖中顯示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動(dòng)鑲嵌模型,其流動(dòng)性主要體現(xiàn)在②能移動(dòng)而與 ①③關(guān)系不大
D. 細(xì)胞間識(shí)別、免疫與①有關(guān),細(xì)胞癌變后①含量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用14C和18O分別標(biāo)記CO2和H2O,當(dāng)植物體進(jìn)行光合作用時(shí),下列敘述正確的是
A. 合成的(CH2O)含14C和18O
B. 釋放的氧為18O,合成的(CH2O)含18O
C. 釋放的氧為18O,合成的(CH2O)含14C
D. 合成的(CH2O)含18O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究細(xì)胞吸收葡萄糖是否需要載體蛋白和能量,將兔的紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞分 別置于含有5%葡萄糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中葡萄糖的含量, 結(jié)果如下表;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組為________,實(shí)驗(yàn)的自變量為 ________。
(2)A組與C組比較,可知肌肉細(xì)胞和紅細(xì)胞吸收葡萄糖均需要________;B組與C組比較,可知肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖需要________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為_____,紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,①~④表不相關(guān)生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)激素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺
B. Ⅰ是促甲狀腺激素釋放激素,Ⅱ是促甲狀腺激素
C. ③④表示甲狀腺激素對(duì)甲、乙有促進(jìn)作用,屬負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 對(duì)人體血樣中相關(guān)激素水平的分析,可幫助診斷甲狀腺疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高粱有紅莖(R)和綠莖(r),如果一株高粱穗上的1 000粒種子萌發(fā)后長(zhǎng)出760株紅莖植株和240株綠莖植株,則此高粱的兩個(gè)親本的遺傳因子組成是( )。
A.Rr×RR B.Rr×rr C. Rr×Rr D.RR×rr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞通過(guò)自噬作用清除衰老線粒體的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 自噬前體和溶酶體分別來(lái)源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B. 降解線粒體中物質(zhì)的水解酶在溶酶體中合成
C. 自噬體的形成需借助于膜的流動(dòng)性且消耗能量
D. 當(dāng)養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞的自噬作用可能增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,正確的是
A. ATP的水解一般與其他放能反應(yīng)相聯(lián)系
B. 人體大腦活動(dòng)所需能量主要來(lái)自脂肪的氧化分解
C. 小麥葉肉細(xì)胞中葡萄糖的合成需要細(xì)胞呼吸供能
D. 硝化細(xì)菌能夠利用化學(xué)反應(yīng)釋放的能量合成有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi),機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是
A.體液免疫 B.細(xì)胞免疫 C.自身免疫 D.非特異性免疫
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