【題目】在生物體的所有細(xì)胞中,全能性最高的是(
A.卵細(xì)胞
B.植物花粉
C.體細(xì)胞
D.受精卵

【答案】D
【解析】解:細(xì)胞全能性大小的比較:受精卵>全能干細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞)>多能干細(xì)胞(如造血干細(xì)胞)>專能干細(xì)胞(如生發(fā)層細(xì)胞)>生殖細(xì)胞(卵細(xì)胞、精子)>體細(xì)胞.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用的相關(guān)知識,掌握植物細(xì)胞具全能性,植物細(xì)胞全能性的原因:植物細(xì)胞中具有發(fā)育成完整個體的全部遺傳物質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果需要將視野右下方的物像移到視野中央,裝片移動的方向應(yīng)為(
A.向左
B.向右
C.向左上方
D.向右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。下列說法正確的是

A若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號分子分泌的細(xì)胞器一定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B若乙圖所示的靶細(xì)胞是人體的垂體細(xì)胞,則其接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

C若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,則屬于傳出神經(jīng);乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

D人體胰島B細(xì)胞和男、女性腺所分泌的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式都為丙圖所示的作用方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是(

A.種群是生物進(jìn)化的基本單位

B.自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

C.隔離決定了生物進(jìn)化的方向

D.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時(shí)種群的增長曲線,曲線是對照組,保持恒定酸性,其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是

A更換營養(yǎng)液的周期越長,種群平均增長率越大

BK值隨環(huán)境條件資源量的改變而改變

C造成K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化

D曲線表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線表明資源基本不受限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩群動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相近,它們必須具備下列哪一特征才能歸為一個物種(

A.它們的食量要相同

B.它們必須分布在同一地理區(qū)域內(nèi)

C.它們的毛色一定相同

D.能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述中,錯誤的是

A.DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)而成,排列在外側(cè)

B.復(fù)制需要模板、酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸

C.復(fù)制后的子代DNA分子中均保留一條母鏈,是半保留復(fù)制

D.復(fù)制時(shí)要整個DNA分子解開螺旋后再復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜本身的作用不包括(

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.信息交流

C.蛋白質(zhì)加工D.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆子葉的顏色受一對等位基因控制,基因型為AA的個體呈深綠色,基因型為Aa的個體呈淺綠色,基因型為aa的個體呈黃色,黃色個體在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是(  )

A. 淺綠色植株連續(xù)自交n代,成熟后代中深綠色個體的概率為

B. 淺綠色植株自交后代再自由傳粉至n代,成熟后代中深綠色個體的概率為

C. 淺綠色植株與深綠色植株雜交,其成熟后代有深綠色和淺綠色,且比例為1:1

D. 淺綠色植株自花傳粉,不會產(chǎn)生黃色子代

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同步練習(xí)冊答案