A. | “超級(jí)細(xì)菌”的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
B. | “超級(jí)細(xì)菌”具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | |
C. | “超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次 | |
D. | “超級(jí)細(xì)菌”與酵母菌相比,主要區(qū)別是沒有染色體 |
分析 超級(jí)細(xì)菌可歸類為原核生物中的細(xì)菌.原核生物沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,但是具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等.
解答 解:A、所有生物的生命活動(dòng)均離不開細(xì)胞,A正確;
B、超級(jí)細(xì)菌屬于原核生物中的細(xì)菌,因此細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),B正確;
C、單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,C正確;
D、超級(jí)細(xì)菌屬于原核生物,人屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”為載體,考查了原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次等有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn);識(shí)記單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次;明確生物體的生命活動(dòng)均離不開細(xì)胞.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | 2 | 3 | 4 | 5 |
性狀 | 殘翅(V) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(d) |
染色體 | 第Ⅱ染色體 | X染色體 | 第Ⅲ染色體 | 第Ⅱ染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 楊樹在路旁每隔5米種植 | B. | 每毫升河水中有9個(gè)大腸桿菌 | ||
C. | 稗草在稻田中隨機(jī)分布 | D. | 瓢蟲在樹干上集群分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | a | b | c |
含量 | 65% | 18% | 10% |
A. | 表中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的元素也是a | |
B. | 若圖表示細(xì)胞鮮重,則甲化合物中含量最多的元素為表中的b | |
C. | 若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N,其中C元素對(duì)應(yīng)表中的a | |
D. | 若表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不10mL量筒 | |
B. | 隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面 | |
C. | 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄,不能再次使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該肽鏈由4種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 該多肽鏈在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了54 | |
C. | 該多肽鏈游離的氨基多于羧基 | |
D. | ③、⑤、⑦的形成與R基無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物電和化學(xué)物質(zhì) | B. | 生物電和生物電 | ||
C. | 化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)物質(zhì) | D. | 化學(xué)物質(zhì)和生物電 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 分裂后形成的兩個(gè)子細(xì)胞中DNA的含量相等 | |
C. | 該細(xì)胞含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條 | |
D. | 在此分裂過程中發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合 |
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