A、導(dǎo)入指定基因 |
B、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素 |
C、離體狀態(tài) |
D、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯 |
B、植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān) |
C、赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成拮抗作用 |
D、油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1 |
B、圖2中a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用,b點(diǎn)表示光合作用最強(qiáng) |
C、由圖3 可看出,b點(diǎn)時種群增長率最大,種內(nèi)斗爭也最強(qiáng)烈 |
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
B、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
C、促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c |
D、不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因多樣化 |
B、物種多樣化 |
C、功能多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
B、找準(zhǔn)枝條的形態(tài)學(xué)上下端,防止顛倒 |
C、所用每個枝條都應(yīng)留3~4個芽 |
D、此探究活動中不存在對照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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