分析 據(jù)圖分析:①表示光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,③表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二三階段.舉措分析作答.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示光反應(yīng)階段,該過程合成的ATP的能量來自于光能.圖中除了光合作用產(chǎn)生ATP,有氧呼吸過程中的全過程③④都可以產(chǎn)生ATP.
(2)圖中,②是暗反應(yīng)階段,反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì);④是有氧呼吸的第二三階段,場所是線粒體.光照強(qiáng)度主要是通過影響光合作用的①光反應(yīng)階段來影響光合作用的.
(3)人體內(nèi)可以發(fā)生有氧呼吸過程③④.
故答案為:
(1)光能[③④]
(2)葉綠體基質(zhì) 線粒體 ①
(3)[③④]
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用和有氧呼吸的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)過程的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多酶片中的酶的活性受溫度、PH值的影響,并只在人體內(nèi)起作用 | |
B. | 蛋白酶只能催化水解蛋白質(zhì),這叫做酶的高效性 | |
C. | 多酶片中的這些酶不參與消化反應(yīng),只起催化作用 | |
D. | 酶能提供化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所必須的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖為組成細(xì)胞的有機(jī)化合物,則A是蛋白質(zhì) | |
B. | 若該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A的組成元素為H、O | |
C. | 若該圖表示細(xì)胞鮮重的各元素含量,則A是氫元素 | |
D. | 若該圖表示細(xì)胞干重的各元素含量,則A表示碳元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的聯(lián)會 | B. | 同源染色體的分離 | ||
C. | 著絲點(diǎn)分裂 | D. | DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
個(gè)體數(shù) | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜晚0:18至10:42之間 | B. | 次日6:24至8:42之間 | ||
C. | 次日8:42至11:00之間 | D. | 次日20點(diǎn)到22:18之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 825 | B. | 125 | C. | 290 | D. | 165 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡單可行、所選擇的調(diào)查方法最為合理的是( )
A.研究貓叫綜合征的遺傳方式;在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
B.研究紅綠色盲的遺傳方式;在患者家系中調(diào)查
C.研究青少年型糖尿病的遺傳方式;在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
D.研究艾滋病的遺傳方式;在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
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