15．有關(guān)圖的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若該圖為組成細(xì)胞的有機(jī)化合物，則A是蛋白質(zhì)
B．若該圖為組成細(xì)胞的化合物，則A的組成元素為H、O
C．若該圖表示細(xì)胞鮮重的各元素含量，則A是氫元素
D．若該圖表示細(xì)胞干重的各元素含量，則A表示碳元素

分析 本題主要考查元素和化合物的知識(shí)．
1、組成生物體的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素有：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl等．C是最基本元素．
2、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量差異很大，這說明生物界和非生物界具有差異性．
3、細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)胞干重含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，也是組成細(xì)胞的含量最多的有機(jī)化合物，A正確；
B、細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是H2O，由H、O兩種元素組成，B正確；
C、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中，占鮮重最多的是O元素，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞干重含量最多的元素的C，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的組成元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于種群的敘述中正確的是（　　）
A．城市人口劇烈變動(dòng)與高出生率，低死亡率有關(guān)
B．性別比例能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化
C．種群的空間特征是指組成種群的個(gè)體在生活空間中的位置狀態(tài)或布局
D．種群中個(gè)體數(shù)目的多少稱為豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測(cè)定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商（呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，物質(zhì)E表示酒精．
（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號(hào)）過程．
（3）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的主要成分之一，依次分別為（　�。�
A．糖類、脂質(zhì)、核酸B．蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
C．蛋白質(zhì)、糖類、核酸D．蛋白質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．脫氧核苷酸的物質(zhì)構(gòu)成中，一定不包括（　�。�
A．腺嘌呤（A）B．鳥嘌呤（G）C．尿嘧啶（U）D．胞嘧啶（C）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后最先出現(xiàn)的放射性化合物是（　�。�
A．丙酮酸B．乳酸C．水D．二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖示為綠色植物葉肉細(xì)胞中所進(jìn)行的生理過程，請(qǐng)回答：

（1）過程①合成ATP的能量來自于光能，除了①外，能產(chǎn)生ATP的過程還有[③④]．
（2）過程②的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，過程④的場(chǎng)所是線粒體．改變光照強(qiáng)度主要影響的是過程①
（3）在人體內(nèi)能發(fā)生圖中的過程是[③④]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b、c分別表示不同物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a方式表示的是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B．b、c方式表示的是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C．大分子物質(zhì)一般以a方式被吸收D．Na+、K+等一般以a方式被吸收

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科目：高中生物 來源：2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請(qǐng)回答下列問題。

（1）①②過程使用了 酶,以去除植物的細(xì)胞壁。

（2）過程③若在化學(xué)藥劑 的作用下會(huì)發(fā)生植物原生質(zhì)體的融合。

（3）與過程④有關(guān)的細(xì)胞器主要是 , ⑤是 過程，過程⑥的實(shí)質(zhì)是 。

（4）若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子，需培養(yǎng)到________階段，再進(jìn)行人工種皮的包裹；如用植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn)，培養(yǎng)到________階段即可。

（5）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在克服 方面,取得了巨大突破。

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