分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、PCR技術:
(1)前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
(2)條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)
(3)過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動解開);低溫復性:引物結合到互補鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.
解答 解:(1)構建基因表達載體時,首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體,還需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA分子;構基因表達載體中標記基因的作用是鑒定和篩選目的基因.
(2)植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素的比例影響細胞發(fā)育的方向.
(3)將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;體外培養(yǎng)受精卵時,培養(yǎng)液中提供CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH;胚胎分割時,需要將內細胞團進行均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(4)PCR技術擴增目的基因的過程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應互補序列結合,然后在熱穩(wěn)定DNA聚合酶作用下進行延伸,如此重復循環(huán)多次,使目的基因的量呈指數形式擴增.PCR技術擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物.
故答案為:
(1)限制酶和DNA連接酶 鑒定和篩選目的基因
(2)生長素 細胞分裂素
(3)顯微注射法 維持培養(yǎng)液的pH 將內細胞團進行均等分割
(4)熱穩(wěn)定DNA聚合 指數 要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成一對引物
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記PCR技術的原理、條件及過程等,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述細胞中有8條染色單體的是①②③ | |
B. | 動物睪丸中不可能同時出現以上細胞 | |
C. | 圖④細胞分裂結束得到的兩個子細胞可能為精細胞 | |
D. | 四個圖中的染色體組數分別是4個、2個、2個、1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是一種具有單層膜的細胞器 | |
B. | 核糖體是合成多肽鏈的場所,在胰腺細胞內它能合成胰島素和性激素 | |
C. | 核糖體是原核細胞、真核細胞都具有的細胞器 | |
D. | 真核細胞中與核糖體的形成有關的細胞結構是高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④、人體內無③過程 | B. | ③④、人體內無③過程 | ||
C. | ③④、人體內無②過程 | D. | ①④、人體內無②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一抗原物質既可以與抗體結合,也可以被T細胞識別 | |
B. | 抗原物質進入組織細胞后,抗體會與相應的組織細胞結合,刺激細胞消化抗原 | |
C. | 記憶細胞與效應淋巴細胞產生于抗原刺激之后 | |
D. | 記憶細胞可以接受同一抗原物質的刺激增值、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收 | |
B. | ⑤⑥的共同特點是逆濃度梯度運輸物質 | |
C. | ①是既耗能又需載體蛋白的主動運輸 | |
D. | 果脯腌制時蔗糖進入細胞與③有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 激素 | 分泌腺體 | 生理作用 |
A | 胰高血糖素 | 胰島A細胞 | 促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖 |
B | 促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經系統(tǒng)興奮性 |
C | 胰島素 | 胰島B細胞 | 降低血糖 |
D | 生長激素 | 垂體 | 促進合成代謝和蛋白質合成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學高一下月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花。玉米黃粒和白粒是一對相對性狀(由基因Y和y控制),飽滿和皺縮是一對相對性狀(由基因R和r控制),將純種黃粒飽滿和白粒皺縮玉米間行種植,收獲時所得玉米粒如下表:
所結玉米粒 | 黃粒飽滿 | 白粒皺縮 |
黃粒飽滿玉米果穗上 | 有 | 無 |
白粒皺縮玉米果穗上 | 有 | 有 |
請回答下列有關問題:
(1)在玉米種子中黃粒對白粒為________性,在黃粒飽滿玉米果穗上,玉米種子胚的基因型是________。
(2)某同學為獲得雜種F1植株,他應選用上述________玉米果穗上結的________玉米種子進行播種。為驗證上述兩種性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律(F1產生四種類型的配子,比例為1∶1∶1∶1),該同學想通過實驗證明。
①該同學的實驗設計方案如下,請補充完整并預測結果得出結論:
第一步:將獲得的雜種F1植株____________。
第二步:收獲種子并統(tǒng)計不同表現型的數量比例。
②結果預測:_____________。
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