11．如圖為一個人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯誤的地方分別是（　�。�
A．①④、人體內(nèi)無③過程B．③④、人體內(nèi)無③過程
C．③④、人體內(nèi)無②過程D．①④、人體內(nèi)無②過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，能合成少量的ATP，c是第一階段的產(chǎn)物丙酮酸；②表示植物、酵母菌等生物無氧呼吸的第二階段，不能合成ATP；③表示動物、乳酸菌等生物無氧呼吸的第二階段，不能合成ATP；④表示有氧呼吸的第二階段合第三階段，其中第二階段能合成少量的ATP，第三階段能合成大量的ATP．d是糖原（包括肝糖原和肌糖原）．

解答 解：人體的呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，不能合成酒精和二氧化碳，所以人體內(nèi)無②過程；動物細(xì)胞中，ATP只能來自呼吸作用，有氧呼吸的三個階段都能合成ATP，但無氧呼吸只有第一階段合成ATP，第二階段不能合成ATP，所以人體細(xì)胞能合成ATP的過程是①④．
故選：D．

點評 本題結(jié)合人體內(nèi)部分代謝過程的示意圖，考查ATP、細(xì)胞呼吸過程等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在一定時間內(nèi)使用某種動物內(nèi)分泌細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中[7]是分泌蛋白，是由[1]核糖體合成的．
（2）[3]、[5]都叫囊泡，分別由圖中的[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[4]高爾基體形成．
（3）[7]的合成、加工、運輸過程所需大量能量由[8]線粒體供給，觀察它的形態(tài)，需要使用的專一性染料是健那綠．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞中生物膜的敘述正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B．有細(xì)胞壁的細(xì)胞都具有核膜，而核膜也屬于生物膜結(jié)構(gòu)
C．各種微生物的細(xì)胞都不具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)
D．細(xì)胞中的生物膜在功能上都相互獨立、沒有聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題：
Ⅰ、該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸．
Ⅱ、該核苷酸是構(gòu)成核糖核酸（填核酸名稱）的基本原料．
Ⅲ、圖1中②位置上（填序號）的羥基與另一個核苷酸上的磷酸基相連，同時脫去一分子水，而形成磷酸二酯鍵．
（2）圖2中4的中文名稱分別是胞嘧啶脫氧核苷酸．
（3）通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個DNA分子，可被甲基綠染成綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型，完成了多種生物性狀的定向改變，如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠，研究其致病機(jī)理及治療藥物的選擇；將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中，獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等．請回答下列問題：
（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是鑒定和篩選目的基因．
（2）植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素的比例影響細(xì)胞發(fā)育的方向．
（3）在轉(zhuǎn)基因動物的培育過程中，將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射法，體外培養(yǎng)受精卵時，培養(yǎng)液中提供CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH．若將得到的胚胎進(jìn)行分割，其操作過程中特別需要注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．
（4）PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在熱穩(wěn)定DNA聚合酶作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次，使目的基因的量呈指數(shù) 形式擴(kuò)增．PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象都不能體現(xiàn)出生長素的兩重性的是（　�。�
A．植物的向光性和頂端優(yōu)勢B．根的向地性和頂端優(yōu)勢
C．莖的背地性和根的向地性D．莖的背地性和植物的向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中，稀釋牛蛙血液的溶液是（　�。�
A．蒸餾水B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液
C．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.65%的吡羅紅溶液D．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的甲基綠溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)細(xì)胞中酶和ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝過程中細(xì)胞內(nèi)的酶和ATP都能更新
B．核糖可以作為原料參與合成ATP和某些酶
C．酶和ATP都能為細(xì)胞內(nèi)的某些化學(xué)反應(yīng)提供能量
D．酶和ATP既可在細(xì)胞內(nèi)也可在細(xì)胞外起作用

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