1．新物種形成的標志是（　�。�
A．基因突變B．生殖隔離
C．地理隔離D．種群基因頻率改變

分析 現(xiàn)代進化理論認為：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質是基因頻率的改變；突變和基因重組為進化提供原材料；自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．

解答 解：A、產(chǎn)生基因突變會形成進化的原材料，但不是新物種形成的標志，A錯誤；
B、生殖隔離一旦形成，即標志著形成了新物種，B正確；
C、地理隔離造成了種群間不能進行基因交流，但不一定形成新物種，C錯誤；
D、種群基因頻率改變是生物進化的實質而不是新物種形成的標志，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是地理隔離與生殖隔離在新物種形成過程中的作用，對新物種形成標志的記憶是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸入某種植物細胞，觀察質壁分離現(xiàn)象，得到其原生質體體積變化情況如圖所示。據(jù)此，下列表述中不正確的是

A．該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞

B．AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

C．BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡

D．用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，也可以得到類似的結果

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上學期10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體免疫細胞結構及功能的敘述，錯誤的是

A．效應T細胞能裂解靶細胞但一般不能直接清除靶細胞中抗原

B．漿細胞與效應T細胞的細胞核中的基因和mRNA均存在差異性

C．記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D．吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．光合作用的光反應中，進行“ADP+Pi+能量→ATP”反應的場所是（　�。�
A．類囊體膜B．細胞質基質C．葉綠體外膜D．葉綠體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于生物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．用物理因素誘變處理可提高突變率
C．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2．下列表述正確的是（　　）
A．F1產(chǎn)生4個配子，比例為1：1：1：1
B．F1產(chǎn)生的雌雄配子結合方式共9種，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型有4種
C．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細胞可以自由組合
D．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某種遺傳病的調(diào)查結果，相關敘述不正確的是（　�。�
A．若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的概率是$\frac{1}{2}$
B．若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子
C．該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳
D．若該病為伴X染色體隱性遺傳，則7為患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．種植馬鈴薯的土壤中，蠐螬取食馬鈴薯塊莖，食蟲虻幼蟲取食蠐螬，綠僵菌寄生于蠐螬體內(nèi)．請回答：
（1）綠僵菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費者，它對蠐螬的識別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）食蟲虻種群與蠐螬種群之間存在（負）反饋調(diào)節(jié)，有利于維持馬鈴薯田生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定．這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（3）研究人員從一塊馬鈴薯田（忽略害蟲取食及枯枝敗葉）中收獲馬鈴薯植株共5000Kg，通過化學成分分析計算出總含碳量為240Kg（已知，1Kg葡萄萄儲存1.6×104KJ能量），則理論上據(jù)這些數(shù)據(jù)，可計算出馬鈴薯種群儲存（填“輸入馬鈴薯種群”、“馬鈴薯種群儲存”或“馬鈴薯種群散失）的能量有9.6×106KJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞內(nèi)的生物大分子都（　�。�
A．由C、H、O、N元素組成B．有催化作用
C．以碳鏈為基本骨架D．可攜帶遺傳信息

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