9.光合作用的光反應(yīng)中,進(jìn)行“ADP+Pi+能量→ATP”反應(yīng)的場所是( 。
A.類囊體膜B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.葉綠體外膜D.葉綠體內(nèi)膜

分析 ATP的合成過程中需要的能量來自細(xì)胞呼吸和光合作用,光合作用過程中ATP合成需要的能量來自光合色素吸收、轉(zhuǎn)化、傳遞的光能,光合色素分布在葉綠體的類囊體膜上,因此在綠色植物光合作用的光反應(yīng)中,進(jìn)行“ADP+Pi+能量→ATP”反應(yīng)得場所是葉綠體的類囊體膜.

解答 解:A、葉綠體的類囊體膜上含有光合色素,是光反應(yīng)的場所,也是光反應(yīng)中ATP合成的場所,A正確;
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP,但不是光反應(yīng)過程產(chǎn)生的ATP,B錯誤;
C、葉綠體外膜無光合色素,不能進(jìn)行光反應(yīng),C錯誤;
D、葉綠體內(nèi)膜無光合色素,不能進(jìn)行光反應(yīng),D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是ATP的合成過程,光合作用與細(xì)胞呼吸過程ATP合成的能量來源,對于光合作用、細(xì)胞呼吸解ATP合成的能量來源的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,池塘中的一只青蛙、池塘中的所有生物、池塘中的所有水綿和池塘各自對應(yīng)的層次是

A.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) D.細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③

C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2。

(1)由圖可知,與25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是 ;隨著果實(shí)儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。

(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)。分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存,每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。

a. ,

b. 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是組成細(xì)胞的主要元素及其比例,根據(jù)圖所示信息回答下列問題:
(1)構(gòu)成細(xì)胞的主要元素有C、H、O、N、P、S.
(2)組成生物體的最基本元素占細(xì)胞總量的18%.
(3)硫元素主要存在于有機(jī)化合物的種類是蛋白質(zhì).
(4)氧元素在細(xì)胞總量中占比例最大,為什么不是最基本元素?因?yàn)樯锎蠓肿拥幕竟羌苁翘兼?br />(5)C、H、N三種化學(xué)元素在細(xì)胞中所占比例是14.4%,而這三種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%,這個事實(shí)說明了生物界和非生物界存在差異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.存在于植物體內(nèi)的單糖是(  )
A.纖維素B.麥芽糖C.葡萄糖D.淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.新物種形成的標(biāo)志是( 。
A.基因突變B.生殖隔離
C.地理隔離D.種群基因頻率改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A.葡萄糖、二氧化碳、鈉離子B.甲狀腺激素、尿素、血紅蛋白
C.呼吸酶、氨基酸、麥芽糖D.呼吸酶、脂肪酸、二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,從而采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因.在上述弓I物設(shè)計(jì)時,分別在引物中加入圖1所示酶的識別序列,這樣可以用ClaI(限制酶)和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端(填圖中字母)相連的融合基因.

(2)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建表達(dá)載體并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到目的菌落.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA,再依據(jù)融合基因的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)増,對擴(kuò)増結(jié)果進(jìn)行檢測,可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄.

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