9．關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　�。�?
A．海洋中藻類的垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
B．動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層密切相關(guān)?
C．竹林中的箭竹高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象?
D．淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān)

分析 群落的結(jié)構(gòu)類型：

 垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)
現(xiàn)象分層現(xiàn)象鑲嵌分布
決定因素植物分層：陽(yáng)光
動(dòng)物分層：棲息空間和食物條件		地形變化、土壤濕度、鹽堿度差異、光照強(qiáng)度不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響

解答 解：A、光照強(qiáng)弱決定著海洋中藻類群落垂直分層現(xiàn)象，A正確；
B、動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層密切相關(guān)，因?yàn)橹参餅閯?dòng)物提供食物和棲息空間，B正確；
C、竹林中的箭竹屬于種群，不是群落，故不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、淡水魚(yú)的分層與陸地動(dòng)物的分層的因素是一樣的，也是與食性有關(guān)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象和原因，并且能夠區(qū)分植物和動(dòng)物的決定因素，要求考生具有一定的識(shí)記能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人們對(duì)遺傳物質(zhì)和基因的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)和基因的敘述正確的是（　�。�
A．科學(xué)家利用肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．赫爾希和蔡斯用32P和35S同時(shí)標(biāo)記的噬箘體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．將海蜇的綠色熒光蛋白基因?qū)胄∈篌w內(nèi)，紫外線下小鼠發(fā)綠色熒光，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了基因具有遺傳效應(yīng)
D．沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，腺嘌呤只能和胞嘧啶配對(duì)，鳥(niǎo)嘌呤只能和胸腺嘧啶配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)題意回答以下問(wèn)題：
（1）DNA是由脫氧核苷酸連接成的長(zhǎng)鏈，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì) 的生物合成中具有極其重要的作用．
（2）DNA的基本組成單位是脫氧（核糖）核苷酸，其特有的堿基是T，若是組成DNA的基本單位，其中文全稱為腺嘌呤脫氧（核糖）核苷酸．
（3）在驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解的目的是能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分，圖2為某種鼠的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在狼與兔的捕食與被捕食過(guò)程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存．從生物進(jìn)化的角度分析，這是二者相互選擇（或者共同進(jìn)化）的結(jié)果．該食物網(wǎng)中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)除了狼，還有紅狐、臭鼬、鳥(niǎo)．紅狐體重增長(zhǎng)了1kg，最多消耗草1000kg．
（2）圖2中，C點(diǎn)鼠的凈增長(zhǎng)率最大，B點(diǎn)鼠的年齡組成為增長(zhǎng)型．
（3）采用樣方（五點(diǎn)取樣）法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于隨機(jī)取樣．若調(diào)查該草原的物種豐富度，可以統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C．小麥吸漿蟲(chóng)在接觸敵敵畏后產(chǎn)生了抗藥性的個(gè)體
D．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．高倍鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的葉綠體時(shí)，可看到葉綠體呈球形或橢球形
B．低倍鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，可看到被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體呈短棒狀或線形
C．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明真核細(xì)胞如果沒(méi)有細(xì)胞核，就不能分裂、分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．下列是有關(guān)于生長(zhǎng)素的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：為驗(yàn)證適宜濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分泌H+，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：10-5 mol/L生長(zhǎng)素溶液、pH分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①材料處理：選擇生長(zhǎng)狀況一致的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．
②將平均分組的胚芽鞘放入編號(hào)為1、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)．
③一定時(shí)間后測(cè)量并統(tǒng)計(jì)各組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度，再進(jìn)行若干次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（補(bǔ)充完整內(nèi)容）
組別處理方法結(jié)　果
110個(gè)胚芽鞘+10-5 mol/L生長(zhǎng)素溶液胚芽鞘生長(zhǎng)明顯
210個(gè)胚芽鞘+pH為9.0的緩沖液胚芽鞘生長(zhǎng)不明顯
310個(gè)胚芽鞘+pH為5.0的緩沖液胚芽鞘生長(zhǎng)明顯
（4）步驟③中重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差（一次實(shí)驗(yàn)的偶然性太大）．
實(shí)驗(yàn)二：生長(zhǎng)素是發(fā)現(xiàn)最早的激素，先后經(jīng)歷近百年的歷程，是諸多科學(xué)家汗水的結(jié)晶．現(xiàn)用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在黑暗中分別進(jìn)行以下如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲．將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B，緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去尖端的胚芽鞘D和幼根E上（幼根對(duì)生長(zhǎng)素濃度極為敏感）．兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)方向是左彎曲．幼根E的生長(zhǎng)方向是向右彎曲．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙．將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)幾小時(shí)后，取下瓊脂塊，分別放在去掉頂端的胚芽鞘G上．兩天后，胚芽鞘G的生長(zhǎng)方向是直立生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列式子是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程．?dāng)⑹稣_的是（　�。�
（CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
A．過(guò)程①和②均發(fā)生在葉綠體中
B．過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧來(lái)自H2O和CO2
C．過(guò)程①產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能
D．過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的．進(jìn)食開(kāi)始后，胰液分泌即開(kāi)始．所以，食物是使胰腺興奮的自然因素．進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制，但以體液調(diào)節(jié)為主．圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為非條件反射，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞．圖2中突觸是由3、4、5（寫(xiě)數(shù)字）組成的，與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體和線粒體．
（2）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用．若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖．
（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�
（4）圖4中內(nèi)環(huán)境主要有7、8、9（寫(xiě)數(shù)字）．維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在饑餓時(shí)，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．

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