7．下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP中的“A”指的是腺嘌呤
B．線粒體產(chǎn)生ATP 一般不消耗氧氣
C．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與合成ATP相聯(lián)系
D．高等動(dòng)物體內(nèi)合成ATP所需能量直接來(lái)自光合作用

分析 1、ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是A-P～P～P，其中A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)，“～”表示高能磷酸鍵．
2、ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中，ATP水解釋放的能量來(lái)自末端的那個(gè)高能磷酸鍵的斷裂，合成ATP所需能量來(lái)源于光合作用和呼吸作用，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

解答 解：A、ATP中的“A”指的是腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，A錯(cuò)誤；
B、線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場(chǎng)所，其第三階段產(chǎn)生ATP的過(guò)程中需要消耗氧氣，B錯(cuò)誤；
C、ATP中含有高能磷酸鍵，是細(xì)胞中的高能化合物，細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，C正確；
D、高等動(dòng)物體內(nèi)合成ATP所需能量直接來(lái)自呼吸作用，高等動(dòng)物細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)和功能，明確ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一種類型的糖尿病是由于患者體內(nèi)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這種類型糖尿病屬于免疫病中的自身免疫疾病
B．該患者胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素含量會(huì)相應(yīng)降低
C．該抗體能夠特異性地識(shí)別并結(jié)合胰島B細(xì)胞上的葡萄糖受體
D．患者可通過(guò)口服胰島素來(lái)治療該種類型的糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有 RNA．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B．圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C．在戊內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生 CO2 的階段沒有 O2參加
D．X 的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于小麥體內(nèi)部分生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．及時(shí)排澇能有效防止小麥根細(xì)胞受乳酸毒害
B．小麥葉片黃化后，葉綠體對(duì)紅光的吸收減少
C．生長(zhǎng)季節(jié)，小麥通過(guò)光合作用制造并積累有機(jī)物
D．小麥細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)只在第一階段產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．核酸是生命之源，核酸營(yíng)養(yǎng)和核酸食品是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界研究的熱點(diǎn)，有科學(xué)家認(rèn)為核酸是21世紀(jì)的營(yíng)養(yǎng)素．下列關(guān)于DNA和RNA的敘述正確的是（　�。�
A．DNA和RNA基本單位的不同在于五碳糖種類的不同
B．探究DNA和RNA在細(xì)胞中主要存在部位是先用甲基綠染色，再用吡羅紅染色
C．DNA和RNA基本單位之間的連接方式是相同的
D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在tRNA的反密碼子中，通常含有一個(gè)被稱為次黃嘌呤的堿基，它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)．據(jù)此分析，這種tRNA將可以（　�。�
A．轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸B．消除部分基因突變的影響
C．導(dǎo)致基因突變D．導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將雙鏈都有3H 標(biāo)記的1 個(gè)DNA 分子，放入沒有標(biāo)記物的溶液中，經(jīng)過(guò)3代復(fù)制后，有3H 標(biāo)記的DNA 分子的數(shù)量是（　�。�
A．l 個(gè)B．2 個(gè)C．4 個(gè)D．8 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲（蚜蟲的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等

B．科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

C．上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某種自花授粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色有紅色和白色兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交，進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是避免外來(lái)花粉的干擾．
（2）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在染色體DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
則該植株花色為紅色，由此體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而間接控制生物性狀．該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為白花．
（3）已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBbDdEe的植株自然狀態(tài)下繁殖，后代中表現(xiàn)型為紅花中粗莖所占的比例為$\frac{3}{32}$，白花細(xì)莖中純合子占$\frac{1}{2}$．

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