棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲（蚜蟲的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等

B．科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

C．上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（　　）
A．由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等微生物都不能進(jìn)入細(xì)胞
B．細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞
C．細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞
D．細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物能排出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP中的“A”指的是腺嘌呤
B．線粒體產(chǎn)生ATP 一般不消耗氧氣
C．細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與合成ATP相聯(lián)系
D．高等動(dòng)物體內(nèi)合成ATP所需能量直接來(lái)自光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心房顫動(dòng)（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（ ）

A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱

C．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致

D．核孔復(fù)合物是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•y），下列敘述正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是0.96×103kJ/m2•y

B．由生產(chǎn)者，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的捕食食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的

C．I為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅱ?yàn)榈诙I(yíng)養(yǎng)級(jí)，兩者這間的能量傳遞效率是15.6%

D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生動(dòng)物也屬于類群Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．纖維素是地球上分布最廣、含量最豐富的糖類，利用其生產(chǎn)燃料酒精有利于解決環(huán)境污染、能源危機(jī)等．下列是關(guān)于從牛瘤胃中分離纖維素分解菌的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）取一定量牛瘤胃液，添加到富含纖維素的培養(yǎng)基中，在適宜條件下選擇培養(yǎng)4天，目的是初步篩選纖維素分解菌并增加纖維素分解菌的濃度，期間統(tǒng)計(jì)微生物的數(shù)量，用稀釋度為103的樣液涂布3個(gè)平板，培養(yǎng)后平板上的菌落數(shù)35、40、45，計(jì)算得出樣液中微生物數(shù)目為2×105個(gè)/mL，則用于涂布的樣液是0.2mL．
（2）選擇培養(yǎng)后，用剛果紅染色法對(duì)分離出的微生物進(jìn)行篩選．選取出現(xiàn)透明圈最大的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，以確定得到的是纖維素分解菌．
（3）如圖是培養(yǎng)基中分別添加不同濃度的葡萄糖、纖維二糖對(duì)纖維素酶活力的影響．
①在用純化的纖維素酶分解纖維素時(shí)，其產(chǎn)物都能抑制（降低）酶的活性，且葡萄糖的作用更強(qiáng)．
②利用纖維素酶分解纖維素得到糖液，再接種酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，將發(fā)酵溫度控制在18-25℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．牽牛花的花色由一對(duì)等位基因A、a控制，葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因B、b控制，這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的．下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果：
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
一白色闊葉×紅色窄葉41503970
二紅色窄葉×紅色窄葉04190141
三白色闊葉×紅色窄葉427000
（1）根據(jù)哪個(gè)組合能夠判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系？并說(shuō)明理由．
組合三，理由：兩種不同性狀親本雜交，后代只有一種性狀顯現(xiàn)出來(lái)，子一代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀．
（2）寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型：
①aaBB×Aabb②Aabb×Aabb③aaBB×AAbb．
（3）第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉，讓它們自交，其子一代的表現(xiàn)型及比例是：紅色闊葉：紅色窄葉：白色闊葉：白色窄葉=9：3：3：1，重組類型占$\frac{7}{16}$，紅色闊葉中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{9}$．
（4）若將組合二的子代中紅色窄葉自交，其后代的表現(xiàn)型是紅色窄葉、白色窄葉，比例是5：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是（　�。�
A．黑暗中生長(zhǎng)24 h的天竺葵葉片，用碘液檢測(cè)淀粉
B．取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測(cè)還原糖
C．玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D．花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是（ ）

①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)；

②“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性；

③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力；

④熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)；

⑤提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類，改變其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．

A．①③ B．②④⑤ C．②③ D．①④⑤

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