4．如圖是培育純合高產(chǎn)抗病番茄植株的不同育種途徑．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．方法①一般通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種
B．方法②的育種目標(biāo)是通過花藥離體培養(yǎng)獲得性狀優(yōu)良的單倍體植株
C．方法③人為地增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換
D．方法④能在較短時間內(nèi)有效地改良生物的某些性狀

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①所示的育種方法是雜交育種過程，原理是基因重組；②是花藥離體培養(yǎng)；③所示的育種方法是基因工程育種，原理是基因重組；④為誘變育種，原理是基因突變．

解答 解：A、過程①涉及的育種方法是雜交育種，原理是基因重組，一般通過雜交、選擇、純合化等手段培育出新品種，A正確；
B、方法②的育種目標(biāo)是通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，經(jīng)秋水仙素處理后獲得性狀優(yōu)良的二倍體植株，B錯誤；
C、方法③是基因工程育種，人為地增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換，C正確；
D、方法④為誘變育種，能提高突變的頻率，在較短時間內(nèi)有效地改良生物的某些性狀，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法中，正確的是（　�。�
A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒不屬于生命系統(tǒng)，其生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為研究不同濃度X溶液對黃瓜離體綠色子葉的鮮重增加和保綠的影響，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：黃瓜離體綠色子葉260片、10μg•mL-1的X溶液、蒸餾水、13個培養(yǎng)皿．（要求與說明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)72h，實(shí)驗(yàn)開始和每24h測定一次；置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng)；鮮重和葉綠素含量的測定方法不作要求）
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路（其中實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示）：①取培養(yǎng)皿13個，進(jìn)行編號．
②實(shí)驗(yàn)分組：
表：不同濃度X溶液對黃瓜離體子葉的鮮重增加和保綠效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)分組
時
間		前測X溶液濃度（μg•ml-1）
乙（10）丙（5）�。�0.5）戊（0）
0h1．甲--------
24h--2．乙+24h3．丙+24h4．丁+24h5．戊+24h
48h--6．乙+48h7．丙+48h8．丁+48h9．戊+48h
72h--10．乙+72h11．丙+72h12．丁+72h13．戊+72h
③按上述分組，在各培養(yǎng)皿中分別加入20片綠色子葉．甲組依次測定鮮重和葉綠素含量，并記錄．其他組蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng)，再依次測定鮮重和葉綠素含量，并記錄．
④對所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析．
（2）若5μ•mL-1的X溶液能促進(jìn)離體綠色子葉的鮮重增加和保綠，請繪圖表示該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個坐標(biāo)系，并繪制鮮重、葉綠素含量相對值的變化曲線）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．糖類是細(xì)胞中重要的有機(jī)物，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．糖類由碳、氫、氧3種元素
B．淀粉水解會產(chǎn)生多個葡萄糖分子
C．糖類以糖原的形式儲藏在動植物的細(xì)胞和組織中
D．葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的單糖，最重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的臨時裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細(xì)胞彼此容易分開
B．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色
C．用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料，便于觀察
D．制片時用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細(xì)胞分散開

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將含有15N-15N-DNA的大腸桿菌放入以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)n代，分離出細(xì)菌中的DNA做密度梯度超速離心和分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．離心后的條帶分布于離心管的上部和中部
B．離心后的條帶分布于離心管上部的占$\frac{（{2}^{n}-2）}{{2}^{n}}$
C．含有15N的子代DNA分子占總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n}}$
D．含有14N的子代DNA分子占總數(shù)的100%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但能量來源不同
B．兩者都能合成蛋白質(zhì)，且合成的蛋白質(zhì)種類相同
C．兩者都含磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，其中線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一個風(fēng)雨交加的夜晚，法國的昆蟲學(xué)家法布爾做了以下實(shí)驗(yàn)：在一所被叢林包圍的屋里，把一只雌性大天蠶蛾扣在紗籠里，紗籠周圍撒滿樟腦（樟腦有驅(qū)蟲作用）．盡管外面狂風(fēng)驟雨，還是有幾十只雄蛾撲向紗籠，此現(xiàn)象說明（　　）
A．大天蠶蛾的繁衍與信息傳遞無關(guān)
B．雄蛾受物理信息--無線電波的吸引撲向紗籠
C．雄蛾受化學(xué)信息--樟腦氣味的吸引撲向紗籠
D．雄蛾受雌蛾釋放的化學(xué)信息--性外激素的吸引撲向紗籠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列可遺傳變異的來源屬于基因突變的是（　�。�
A．將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，產(chǎn)生三倍體無子西瓜
B．某人由于血紅蛋白氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌
D．黃色圓粒豌豆自交不但不有黃色圓粒，還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒

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