下列物質(zhì)中在核糖體內(nèi)合成的是（　　）
①油脂　   ②運(yùn)輸K+的載體　   ③淀粉　   ④淀粉酶   �、軷NA．
A、②③B、②④C、②⑤D、①②
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、核糖體：無(wú)膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)（如胰島素、消化酶等），是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”．
2、高爾基體：?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)（是纖維素的合成場(chǎng)所）．
3、葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是光合作用的場(chǎng)所（能進(jìn)行光合作用合成淀粉）．
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)．
解答： 解：①油脂的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，①錯(cuò)誤；
②K+的載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體，②正確；
③淀粉的化學(xué)本質(zhì)是多糖，是光合作用的產(chǎn)物，合成場(chǎng)所是葉綠體，③錯(cuò)誤；
④淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體，④正確；
⑤RNA主要在細(xì)胞核中合成，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，重點(diǎn)考查核糖體的功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，明確核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所；還要求考生識(shí)記組成的細(xì)胞化合物，能準(zhǔn)確判斷各種化合物的合成場(chǎng)所．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①指的是
 
，③是
 
，④是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)D是
 
，能夠進(jìn)入結(jié)構(gòu)C的液體是
 
．
（3）圖中液體中CO2濃度最高的是
 
，O2濃度最高的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答，[]內(nèi)只能填序號(hào)：
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞．
（2）A圖中與細(xì)胞相互識(shí)別功能有關(guān)的糖蛋白位于[
 
]
 
；圖中[12]的作用是
 
．提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
，為動(dòng)、植物細(xì)胞所共有．
（3）A圖中，能夠合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；B圖中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
；如果B 圖所示細(xì)胞為根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）A 圖中由
 
（填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）與圖B相比，圖A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]；與圖A相比，圖B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]、[
 
]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中淋巴細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、淋巴細(xì)胞前體細(xì)胞分化為前B淋巴細(xì)胞和前T淋巴細(xì)胞的過(guò)程中基因執(zhí)行情況不同
B、前淋巴B細(xì)胞和前淋巴T細(xì)胞含有的遺傳物質(zhì)不同
C、一種B淋巴細(xì)胞增值分化形成的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四種生物中，結(jié)構(gòu)上與其他三種生物有明顯區(qū)別的是（　　）
A、衣藻B、藍(lán)藻C、蘑菇D、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成小麥的基本元素是（　　）
A、C、H、Ca、K、Mg、B
B、N、P、S、Zn、Cu、Mn
C、C、H、O、N
D、H、O、Fe、B、Zn、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

搶救危重患者時(shí)，輸給患者的氧氣中需加入少量CO2，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、使患者吸入氣體接近空氣成分
B、刺激呼吸中樞，使患者呼吸加深加快
C、使患者吸入氣體變酸
D、使患者吸入氣體變堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一定數(shù)量的某新品種植株置于密閉裝置中（日光照射、恒溫），在不同的時(shí)間段測(cè)得該植株從環(huán)境中吸收CO2和O2的量，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  （1）上午7時(shí)測(cè)得CO2和O2的吸收量均為0mmol/h，此時(shí)植物光合作用速率為
 
mmol/h，13時(shí)植物在1小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用利用的CO2的量為
 
mmol．
（2）與13時(shí)相比，16時(shí)植物吸收的CO2比較少，主要的環(huán)境影響因素是
 
，若在13時(shí)短暫停止光照一段時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)吸收CO2的量和釋放O2的量分別為
 
和
 
（填“增加”“不變”或“減少”）
（3）提取該植物綠葉中色素做分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾紙條上寬度最大的色素主要吸收的光是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人患急性胃腸炎，往往會(huì)有抽搐的癥狀，原因是（　　）
A、失水過(guò)多
B、炎癥造成人體吸收糖類減少
C、炎癥造成人體吸收Ca2+減少
D、炎癥造成人體吸收氨基酸減少

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