如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答,[]內(nèi)只能填序號(hào):
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(2)A圖中與細(xì)胞相互識(shí)別功能有關(guān)的糖蛋白位于[
 
]
 
;圖中[12]的作用是
 
.提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
,為動(dòng)、植物細(xì)胞所共有.
(3)A圖中,能夠合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;B圖中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
;如果B 圖所示細(xì)胞為根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)A 圖中由
 
(填標(biāo)號(hào))構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(5)與圖B相比,圖A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
];與圖A相比,圖B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[
 
]、[
 
].
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)2為液泡,結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),結(jié)構(gòu)4為葉綠體,結(jié)構(gòu)5為高爾基體,結(jié)構(gòu)6為細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)7為細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)9為線粒體,結(jié)構(gòu)10為核膜,結(jié)構(gòu)11為核糖體,結(jié)構(gòu)12為中心體.
解答: 解:(1)低等植物細(xì)胞所含細(xì)胞器種類最多,若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(2)糖蛋白位于[1]細(xì)胞膜上;[12]為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);[9]為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”.
(3)A圖中,[11]為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;B圖中,[4]為葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;根尖細(xì)胞不應(yīng)該出現(xiàn)4葉綠體.
(4)A圖中,生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜(1)、細(xì)胞器膜(5、8、9)和核膜(10)組成.
(5)與圖B相比,圖A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[12]中心體;與圖A相比,圖B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[2]液泡和[4]葉綠體.
故答案為:
(1)低等植物
(2)1細(xì)胞膜    與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)    9線粒體
(3)11核糖體    4葉綠體    4葉綠體
(4)1、5、8、9、10
(5)12     2、4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是(  )
A、精子與卵細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、線粒體和葉綠體通過(guò)內(nèi)膜面積的增大為生化反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都與蛋白質(zhì)的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
D、某些膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、核酸有DNA和RNA兩類
B、核酸的基本組成單位是核苷酸
C、絕大多數(shù)生物的遺傳信息貯存在DNA分子中
D、少數(shù)細(xì)菌的遺傳信息貯存在RNA中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞中的RNA可分為mRNA、tRNA和rRNA
B、mRNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯都是在細(xì)胞核中進(jìn)行的
C、轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程中存在A-U的配對(duì)方式
D、mRNA直接決定蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成概念圖.

 
     ②
 
       ③
 

 
     ⑤
 
       ⑥
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成熟花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí),正常情況下,細(xì)胞中不發(fā)生( 。
A、DNA復(fù)制
B、染色體聯(lián)會(huì)
C、遺傳信息的翻譯
D、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列遺傳信息的問(wèn)題.
為研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素(多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥),某科研機(jī)構(gòu)從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過(guò)18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過(guò)程如圖甲.

(1)請(qǐng)圖乙方框內(nèi)在畫出一個(gè)脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖并標(biāo)注各部分名稱.
 

(2)在DNA單鏈合成過(guò)程中所需條件除酶和原料外還需要
 

(3)Klenow酶是一種
 
酶,合成的雙鏈DNA有
 
個(gè)堿基對(duì).
(4)補(bǔ)平過(guò)程遵循
 
原則.經(jīng)測(cè)定一條DNA單鏈中,堿基A:C:T:G的比例為1:2:3:4,則在雙鏈DNA中上述堿基比例為
 

(5)用15N標(biāo)記該雙鏈DNA,復(fù)制1次,測(cè)得子代DNA中含有15N的單鏈占50%,該現(xiàn)象
 
(能/否)說(shuō)明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①油脂    ②運(yùn)輸K+的載體    ③淀粉    ④淀粉酶    ⑤RNA.
A、②③B、②④C、②⑤D、①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是( 。
A、甲
B、丁
C、甲→乙→丙→丁
D、甲→乙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案