如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)某些生命活動(dòng)過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為
 
，它是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的
 
，其中A代表
 
，
B代表
 
．
（2）填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D
 
；E
 
．
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：由B→C→A可知，B是組織液，C是淋巴，A是血漿．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，尿素等代謝廢物通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外．
解答： 解：（1）虛線樞內(nèi)包括組織液、淋巴、血漿，表示內(nèi)環(huán)境，它是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．其中A是血漿，B是組織液，C是淋巴．
（2）由圖可知營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要通過(guò)D進(jìn)入血液循環(huán)，所以D是消化系統(tǒng)，尿素、尿酸、水等通過(guò)E系統(tǒng)排出體外，所以E是泌尿系統(tǒng)．
故答案為：
（1）內(nèi)環(huán)境 組織液
（2）消化系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境的組成和參與維持穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)，主要考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力和識(shí)圖能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從土壤嗜堿性短小芽孢桿菌中首先分離選育到一株產(chǎn)生低溫型堿性蛋白酶的高產(chǎn)菌株．該菌株具有嗜堿性強(qiáng)、不易染菌、生產(chǎn)性狀穩(wěn)定等特點(diǎn)．該菌產(chǎn)堿性蛋白酶能力強(qiáng)，每毫升發(fā)酵活力達(dá)9 000單位（28℃測(cè)定）、5 000單位（20℃測(cè)定）和18 000單位（40℃測(cè)定），在全國(guó)五種堿性蛋白酶的性能比較中，該蛋白酶在28℃下所具有酶活力高于國(guó)內(nèi)同類產(chǎn)品，表明具有低溫型酶的特性．該產(chǎn)品用于加酶洗衣粉，可提高去污力1～2倍，特別在常溫下對(duì)血漬、奶漬等蛋白質(zhì)污垢具有專一性的去污效果．
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）從土壤中分離嗜堿性短小芽孢桿菌應(yīng)用
 
培養(yǎng)基，與普通的培養(yǎng)基相比它的培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
，從物理形態(tài)上應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基．
（2）若要比較添加該蛋白酶的洗衣粉與普通洗衣粉的洗滌效果，應(yīng)注意控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量，請(qǐng)列舉均衡無(wú)關(guān)變量的措施（至少三條）：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（3）在日常生活中使用加酶洗衣粉洗羊毛衫時(shí)，某人先用題目中的加酶洗衣粉浸泡羊毛衫第一次先用65℃的溫水浸泡羊毛衫上的奶汁仍然還在，第二次用30℃的溫水浸泡她的羊毛衫不見(jiàn)了．請(qǐng)問(wèn)她兩次浸泡效果不同的原因各是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柅@得成功的原因有：①正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料；②研究時(shí)采用單因素到多因素的方法；③用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；④科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序．（　　）
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚(yú)類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如圖）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
（高、低、不變）．
（2）與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加了一些生態(tài)工程設(shè)施，通過(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽培水生植物、放養(yǎng)濾食動(dòng)物等措施，可以對(duì)水體起到
 
，有效抑制水體污染．
（3）潛流濕地中的水生植物可以從塘水中吸收N、P，用于構(gòu)成ATP和細(xì)胞生物膜的基本支架
 
．
（4）該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前一池塘上層水流人后一池塘底部，實(shí)現(xiàn)了水層交換，有利于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某化工廠生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說(shuō)明．
成分：含堿性蛋白酶．
用法：洗滌前先將衣物浸于含洗衣粉的水中數(shù)小時(shí)．使用溫水效果更佳．
注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料．用后徹底清洗雙手．
某研究性學(xué)習(xí)小組為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將結(jié)果用曲線圖A、B表示．請(qǐng)回答以下各題：
（1）由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為
 
．
（2）在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零．但當(dāng)溫度再都回到45℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?div id="cveu06g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定
 
（指標(biāo)）來(lái)表示該洗衣粉中酶的催化效率．
（4）目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的，某洗滌公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用加酶洗衣粉的設(shè)備，他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上，洗滌完衣物后，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理，這些酶還可以多次重復(fù)利用，這種方法制成的酶叫
 
．
（5）除加酶外，很多洗衣粉中還加有香精，高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有
 
．
（6）加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提�。霉腆w培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于赤霉素的生理作用，以下描述中哪些項(xiàng)是正確的（　�。�
A、促進(jìn)插條生根
B、可部分代替低溫和長(zhǎng)日照的作用而誘導(dǎo)某些植物開(kāi)花
C、誘導(dǎo)α-淀粉酶形成
D、促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分解釋放的能量將（　�。�
A、全部用于生物合成等生理過(guò)程
B、一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
C、全部轉(zhuǎn)移到ATP中
D、一部分供給生命活動(dòng)需要，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物生活示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）下列過(guò)程的細(xì)胞分裂方式分別是：A
 
；C
 
；E
 
．
（2）B過(guò)程稱為
 
；
（3）該示意圖的全過(guò)程既直接體現(xiàn)了生物具有
 
的特征，又反映了細(xì)胞分裂是生物體
 
的基礎(chǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試  劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A用高倍顯微鏡觀察線粒體健那綠染液線粒體被染成藍(lán)綠色
B檢測(cè)植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠試劑葡萄糖與甲基綠作用生成綠色沉淀
D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑和吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案