A. | ①處進(jìn)行電刺激,則在A、E處均能測(cè)到膜電位變化 | |
B. | ②處進(jìn)行電刺激,則該處膜內(nèi)電位將由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | |
C. | ②處進(jìn)行電刺激,則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象 | |
D. | ①處進(jìn)行電刺激,能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
分析 1、分析題圖可知,該圖是反射弧的組成,其中E是感受器,D是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)中樞,B是傳出神經(jīng),A是效應(yīng)器;
2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因此性興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,即傳遞方向?yàn)椋焊惺芷鳎‥)→傳入神經(jīng)(D)→神經(jīng)中樞(C)→傳出神經(jīng)(B)→效應(yīng)器(A).
解答 解:A、①出電刺激,在A出可以檢測(cè)到電位變化,E處不能檢測(cè)到電位變化,A錯(cuò)誤;
B、靜息時(shí)膜電位是外正內(nèi)負(fù),受刺激后電位變化是外負(fù)內(nèi)正,因此膜內(nèi)電位將由負(fù)電位變?yōu)檎娢,B錯(cuò)誤;
C、由于反射弧中興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A,因此②處進(jìn)行電刺激,則B處將會(huì)出現(xiàn)興奮傳導(dǎo)現(xiàn)象,C正確;
D、由于反射弧中興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A,因此刺激①處進(jìn)行電刺激,不能引起C處釋放神經(jīng)遞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是
A.寒冷時(shí)打寒戰(zhàn)
B.從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C.接受抗原刺激后,B細(xì)胞增殖和分化
D.飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅色紅色 | B. | 綠色紅色 | C. | 綠色綠色 | D. | 紅色綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
BB | Bb | bb | |
正常飼喂 | 褐色 | 褐色 | 黃色 |
加入銀鹽飼喂 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
組別 | 親本(P) | 飼喂條件 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黃色 | 乙:黃色 | 加入銀鹽飼喂 | 金黃 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 。狐S色 | 正常飼喂 | 褐色78 黃色75 |
Ⅲ | 戊:黃色 | 己:褐色 | 正常飼喂 | 褐色113 黃色36 |
步驟 | 思路一 | 思路二 |
① | 用果蠅甲與雜交 | 將實(shí)驗(yàn)組Ⅰ的子代進(jìn)行自由交配 |
② | 子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng) | 同思路一的步驟② |
③ | 觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色表現(xiàn)型及比例 | 同思路一的步驟③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,其多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及多肽盤(pán)曲折疊的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 膽固醇、性激素、脂肪和維生素D都屬于脂質(zhì) | |
C. | 動(dòng)物中的糖原和植物細(xì)胞中的纖維素和淀粉屬于多糖,且單體為葡萄糖 | |
D. | 脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一,在細(xì)菌中DNA以染色體形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹染液 | B. | 雙縮脲試劑 | C. | 斐林試劑 | D. | 甲基綠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BbC Bbc AaC Aac | B. | ABc ABC aBC ABC | ||
C. | ABc abC ABc abC | D. | ABC abc aBC Abc |
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