4．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失，說(shuō)明發(fā)生了基因突變
B．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
C．圖示各基因間不會(huì)發(fā)生自由組合
D．基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變

分析 1、分析題圖可知，該圖是染色體與基因的關(guān)系，由題圖可以說(shuō)明：一條染色體上含有許多個(gè)基因；基因在染色體上呈線(xiàn)性排列．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合．
3、基因突變是由于DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變；基因突變會(huì)引起轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，使翻譯過(guò)程形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變而導(dǎo)致生物性狀的改變，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此基因突變不一定引起生物性狀改變．

解答 解：A、如果染色體上紅寶石眼基因的片段缺失，該變異屬于染色體變異，不是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，基因在染色體上呈線(xiàn)性排列，B正確；
C、圖示的基因都位于同一條染色體上，不遵循自由組合定律，C正確；
D、基因中一個(gè)堿基對(duì)替換導(dǎo)致基因突變，由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，因此性狀不一定改變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體與基因的關(guān)系，基因突變的概念和特點(diǎn)，自由組合定律的實(shí)質(zhì)和使用條件，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并結(jié)合相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為幾種細(xì)胞胞器的結(jié)鉤模式圖式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有1、2、4、5（填寫(xiě)數(shù)字）．
（2）具有雙層膜的細(xì)胞器有1、4（填寫(xiě)數(shù)字），它們都是半自主性細(xì)胞器，原因是都含有少量的DNA．
（3）5上的核糖體合成的蛋白質(zhì)與游離的核糖體上合成的蛋白質(zhì)在分布上的不同是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)是要分泌到細(xì)胞外的，而游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)是分布在細(xì)胞內(nèi)的．
（4）在分泌蛋白的加工和運(yùn)輸過(guò)程中，5（填寫(xiě)數(shù)字）形成小液泡與2（填寫(xiě)數(shù)字）融合．
（5）下列細(xì)胞中含有3結(jié)構(gòu)的是cd（填寫(xiě)字母）a．小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞  b．藍(lán)藻細(xì)胞  c．綠藻細(xì)胞 d．骨髓干細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014年高考四川卷4）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述，正確的是（ ）

A. 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化

B. 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C. 用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中，正確的是（ ）

A．小麥細(xì)胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列

B．花生細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)中內(nèi)含子存在于編碼區(qū)，是能編碼蛋白質(zhì)的序列

C．金黃色葡萄球菌的基因與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于編碼區(qū)的下游

D．乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中，都存在外顯子和內(nèi)含子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。（凡圖中有標(biāo)號(hào)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)均用標(biāo)號(hào)回答）

（1）標(biāo)號(hào)1所示結(jié)構(gòu)的主要組成成分是 ，圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 。

（2）該細(xì)胞中的4號(hào)產(chǎn)生的氧氣被相鄰細(xì)胞的11號(hào)利用需至少穿過(guò) 層磷脂分子層；由該細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖的鑒定材料？ 。為什么？

（3）若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器有 ，而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 。則該細(xì)胞中與合成、分泌唾液淀粉酶有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 （填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）與植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的葉綠體基質(zhì)和基粒．據(jù)圖推測(cè)，該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高（填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（2）圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是部分?jǐn)U散到線(xiàn)粒體，部分?jǐn)U散出細(xì)胞（擴(kuò)散出線(xiàn)粒體和細(xì)胞外也可）．B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物大于（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物．
（3）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是ATP、NADPH．在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線(xiàn)粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有丙酮酸、水、氧氣（寫(xiě)出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)的合成有關(guān)
B．線(xiàn)粒體是所有生物進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所
C．葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D．核糖體是唯一的所有生物共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果．相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進(jìn)而誘導(dǎo)形成多倍體
B．自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等
C．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功
D．判斷是否培育出四倍體的簡(jiǎn)便方法是觀察細(xì)胞中的染色體形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有4種
B．核酸中的氮元素主要存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中
C．強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫等能使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，蛋白質(zhì)的變性是不可逆的
D．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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