15.下列有關(guān)細(xì)胞器的說法,正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)
B.線粒體是所有生物進(jìn)行有氧呼吸的場所
C.葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所
D.核糖體是唯一的所有生物共有的細(xì)胞器

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細(xì)胞的“動力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 
雙層膜結(jié)構(gòu)
植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動植物細(xì)胞 
單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動植物細(xì)胞 
單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)
對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動植物細(xì)胞 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中.合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動植物細(xì)胞  
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)
“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶.能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺
中心體動物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān),A正確;
B、線粒體是真核生物進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,原核生物能進(jìn)行有氧呼吸,但沒有線粒體,B錯誤;
C、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,但沒有葉綠體,C錯誤;
D、核糖體是原核生物和真核生物共有的細(xì)胞器,但病毒沒有核糖體,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有催化能力的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,其主要的作用是降低細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)時的活化能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( )

A.囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的

B.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.染色體上含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變
B.觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列
C.圖示各基因間不會發(fā)生自由組合
D.基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.制作人的口腔上皮細(xì)胞涂片,將涂片浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中30℃下水解5min,將涂片用蒸餾水沖洗后,再用吡羅紅甲基綠染液在20℃下染色5min,鏡檢觀察.
(1)在顯微鏡下會看到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核被染成綠色,原因是DNA主要分布在細(xì)胞核中;
(2)通過該實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
(3)用人的血液制作血涂片觀察紅細(xì)胞,能看到上述現(xiàn)象嗎?為什么?不能,因為人體成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器.
(4)若在高倍顯微鏡下觀察經(jīng)過健那綠染液染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,可以看到藍(lán)綠色的線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B.核糖核酸是染色體的主要成分之一
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇
D.動物肝細(xì)胞中的糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請完善下面的概念圖.

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②兩③核孔④核糖體⑤DNA⑥蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用,基因工程基本操作流程如圖所示,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中A是運載體;最常用的是質(zhì)粒;在基因工程中,需要在限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有①②④.(用圖解中序號表示)
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是不同生物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同(DNA都為雙螺旋結(jié)構(gòu),堿基都是按相同的互補配對原則進(jìn)行),也說明了生物共用一套密碼子.
(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是基因重組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.仔細(xì)觀察如圖,回答下列相關(guān)問題:(注:在[]中填入序號,在橫線上填入相應(yīng)名稱).
(1)此圖表示(高等)動物細(xì)胞的模式圖,因為此細(xì)胞具有]12]中心體,而沒有細(xì)胞壁.
(2)如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基
酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[11]核糖體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及[3]高爾基體.在此過程中所消耗的能量主要由線粒體提供,能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色.
(3)[12]中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(4)若將這個細(xì)胞改為高等植物的細(xì)胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[12]中心體;若將這個細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖,除①外,能保留的結(jié)構(gòu)是[11]核糖體.
(5)該細(xì)胞放在含有3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中保溫一段時間后,則可測到3H的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和線粒體(填文字).
(6)細(xì)胞中的1、3、5、8、9等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案