關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中,錯誤的是
A.體液免疫中,效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
B.吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫的感應(yīng)階段都起作用
C.記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于淋巴細(xì)胞受抗原刺激之后
D.抗體只能是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生,白細(xì)胞介素-2能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
φ174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,感染宿主細(xì)胞后,先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(母鏈為正鏈,子鏈為負(fù)鏈)。轉(zhuǎn)錄時(shí),以負(fù)鏈為模板合成mRNA。圖示為φ174噬菌體的部分基因序列(正鏈)及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列(圖中數(shù)字為氨基酸編號)。下列說法錯誤的是
A.基因重疊增大了遺傳信息儲存的容量
B.基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同的氨基酸序列
C.基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變
D.若基因J控制合成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為a,則基因J突變后形成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量要小于a
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色牛,請回答:
(1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?________________________________________。
(2)若用B與b表示牛的毛色的顯性基因與隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及子代棕色牛的基因型________。
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是________。若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛,該牛是純合子的可能性是________。要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子,最好選用與其交配的牛是
A.純種黑牛
B.雜種黑牛
C.棕色牛
(4)若用某雄牛與多頭雜種雌牛交配,共產(chǎn)20頭子牛,若子牛全是黑色,則此雄牛的基因型可能是________。若子牛中14頭為黑色,6頭為棕色,則此雄牛的基因型最可能是________。.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下列敘述中不屬于一個(gè)種群的是
A.世界上的全部的鳥
B.一片草地上全部的東亞飛蝗
C.一杯酸奶中的所有乳酸桿菌
D.一個(gè)池塘中全部的鯉魚
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動物,在接下來的3小時(shí)內(nèi),每隔半小時(shí)檢查該動物血液中血糖的濃度。下表是這項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果,下列敘述不正確的是
食用糖后的時(shí)間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A.該動物正常的血糖濃度是75mg/dL
B.120min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化
C.180min時(shí),血糖濃度仍維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖元分解
D.60min時(shí),胰島素分泌會促進(jìn)胰高血糖素分泌增加
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞全能性是指
A.細(xì)胞具有全面的生理功能
B.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
請完成免疫系統(tǒng)功能概念圖。
(1)_______________;
(2)_______________;
(3)_______________;
(4)_______________;
(5)_______________;
(6)_______________;
(7)_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在
A.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體
B.細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
C.細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)突觸是由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________三部分構(gòu)成的。
(2)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)叫做_________,它存在于[。輄________中。
(3)興奮在在神經(jīng)元之間是_________傳遞,神經(jīng)纖維上是_________傳導(dǎo)(填單向或雙向)。
(4)圖中①所示的神經(jīng)纖維,在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com