A. | 細(xì)胞生長(zhǎng),使物質(zhì)交換效率增強(qiáng) | |
B. | 細(xì)胞主要通過(guò)原癌基因阻止異常增殖 | |
C. | 細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá) | |
D. | 細(xì)胞全能性的體現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分裂和分化才能實(shí)現(xiàn) |
分析 分析題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞生長(zhǎng)與物質(zhì)交換效率的關(guān)系,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)和意義,細(xì)胞衰老的特征,癌細(xì)胞的特征,細(xì)胞凋亡的概念,植物細(xì)胞的全能性,明確知識(shí)點(diǎn)后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程,使細(xì)胞體積增大,相對(duì)表面積減小,物質(zhì)交換效率降低,A錯(cuò)誤;
B、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程,抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常的增殖,所以細(xì)胞主要通過(guò)抑癌基因阻止異常增殖,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,所以細(xì)胞凋亡是基因控制的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞全能性的體現(xiàn)必須要通過(guò)細(xì)胞分裂和分化才能實(shí)現(xiàn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞凋亡、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下 | |
B. | 乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機(jī)體積累更多數(shù)量的抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;漿細(xì)胞則特異性識(shí)別抗原 | |
D. | 抗體與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉?xiàng)U菌繁殖,都屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖和核酸 | B. | 淀粉和糖原 | C. | 纖維素和蛋白質(zhì) | D. | 脂肪和磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 信息素 | B. | 溫度 | C. | 有機(jī)酸 | D. | 孔雀開(kāi)屏 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
鳥(niǎo)類(lèi)豐富度(種) | 平均種群密度(只/hm2) | |
次生雜木林 | 55 | 11.51 |
灌叢 | 51 | 16.36 |
農(nóng)田 | 21 | 3.94 |
人工馬尾松林 | 23 | 14.39 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逐漸升高 | B. | 逐漸降低 | C. | 保持不變 | D. | 先升高后降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類(lèi)型c的細(xì)胞 | |
B. | 若某細(xì)胞屬于圖2中的類(lèi)型a,且取自睪丸,則該細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 若圖2中類(lèi)型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一減數(shù)分裂,則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e | |
D. | 在圖2 的5種細(xì)胞類(lèi)型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有a、b、c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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