18．下列敘述正確的是（　�。�
A．艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤，是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下
B．乙肝疫苗間隔接種三次，其目的是使機體積累更多數(shù)量的抗原
C．吞噬細胞能非特異性識別抗原，在免疫中發(fā)揮重要作用；漿細胞則特異性識別抗原
D．抗體與白喉桿菌毒素反應(yīng)，鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖，都屬于特異性免疫

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，具體過程如下：

解答 解：A、滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤，是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下，A正確；
B、乙肝疫苗間隔接種三次，其目的是使機體積累更多數(shù)量的抗體和記憶細胞，B錯誤；
C、漿細胞不能識別抗原，C錯誤；
D、鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖屬于非特異性免疫，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在水中磷脂分子排成雙層的原因是：磷脂分子具有親水頭部和疏水的尾部．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖的跨膜運輸（會/不會）受到影響，原因是不會，紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散不需要能量．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面等于（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面低于右側(cè)液面；如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進行試驗，則液面不再變化時，左側(cè)液面低于右側(cè)液面．
（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有（一定的）流動性．
（5）圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的受體結(jié)合，結(jié)構(gòu)②的組成成分糖蛋白（蛋白質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．艾滋病病毒、噬菌體、流感病毒的類型分別是丙、甲、乙
B．在中心法則中一般不會發(fā)生的過程是6、7
C．甲種類型病毒更容易發(fā)生變異
D．三種病毒的增殖要在含有活細胞的培養(yǎng)基中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的部分過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖表示的過程稱為翻譯．
（2）從圖中可以看出，該過程的模板是mRNA（填寫“DNA”或“mRNA”），進行的場所是核糖體．（填寫細胞器名稱）
（3）從圖中可以看出，tRNA攜帶的是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其名稱為氨基酸．
（4）已知mRNA上的某個密碼子是CUU，則與它相對應(yīng)的tRNA上的反密碼子是GAA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．綠藻和藍藻都可以進行光合作用，二者在細胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是葉綠體的有無
B．硝化細菌無核膜和核仁，可同時進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．RNA是醋酸菌和毛霉菌共同具有的
D．水綿有染色體，而發(fā)菜沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）（乙（B、b基因控制）兩種遺傳病，其中有一種為伴性遺傳．如圖2表示的是該家庭成員個體細胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對染色體的變化．請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)上圖判斷，I1的基因型是AaXBXb．
（2）若僅考慮乙病，Ⅱ4和Ⅱ5生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$，請畫出相關(guān)的遺傳圖解．

（3）該家庭中哪個個體的染色體和基因組成可以用右圖1表示II5，該圖細胞處于減數(shù)第一次分裂后期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進行如圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外，同時在ab的中點c處給予一強刺激，電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況為（　�。�
A．發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)B．發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C．不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)D．發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時，巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括（　�。�
A．巧設(shè)食物鏈，可調(diào)整能量流動的方向
B．適當延長食物鏈，可提高能量傳遞效率
C．可加強生物防治，控制有害生物
D．可減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞生長，使物質(zhì)交換效率增強
B．細胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
C．細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達
D．細胞全能性的體現(xiàn)必須要通過細胞分裂和分化才能實現(xiàn)

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