植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交等技術(shù)，植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，回答相關(guān)問題：

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,植物細(xì)胞可以脫分化形成 ,將其轉(zhuǎn)接到含有 、 等激素的培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)其再分化成成胚狀體或叢芽。生產(chǎn)脫毒苗應(yīng)選擇 組織進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）植物組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可觀察到發(fā)生 變異,進(jìn)而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育的現(xiàn)象。

（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有：

①去除 ；

②誘導(dǎo) ；

③植物組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用斐林試劑檢測(cè)生物組織中還原糖的過程中，溶液的顏色變化過程是

A. 淺藍(lán)色→棕色 →磚紅色

B. 無色→淺藍(lán)色→棕色

C. 棕色→綠色→無色

D. 磚紅色→淺藍(lán)色→棕色

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤產(chǎn)生的一種激素，下圖是制備抗HCG單克隆抗體的過程，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）注射的X物質(zhì)是 ，可從小鼠最大的免疫器官中獲取B淋巴細(xì)胞，這個(gè)器官的名稱是 。能用于動(dòng)物細(xì)胞促融，但不能用于植物細(xì)胞促融的方法是 。

（2）該實(shí)驗(yàn)不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的原因是 。細(xì)胞融合會(huì)出現(xiàn)多種情況，其中能在選擇培養(yǎng)基中生長的兩兩融合的細(xì)胞是 ，選擇培養(yǎng)過程使用的培養(yǎng)基應(yīng)是 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。

（3）專一抗體的檢測(cè)往往需要反復(fù)多次進(jìn)行，可能的原因是 。由圖示過程最終得到的丙細(xì)胞應(yīng)該具有的兩大特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期第二次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1985年美國科學(xué)家設(shè)計(jì)合成了有2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)核苷酸為單位的重復(fù)mRNA片段，在細(xì)胞外成功模擬了翻譯過程并獲得產(chǎn)物，這一體外翻譯過程可以起始于任意堿基且由左向右讀取。具體實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下表所示。該結(jié)果不支持的結(jié)論是

重復(fù)序列

mRNA序列

多肽的氨基酸組成

（UC）n

…UCUCUCUCUCUC…

以—亮氨酸—絲氨酸—為單位重復(fù)的多肽

（UUC）n

…UUCUUCUUCUUC…

只由苯丙氨酸重復(fù)鏈接的多肽；只由絲氨酸重復(fù)鏈接的多肽；只由亮氨酸重復(fù)鏈接的多肽

（UUAC）n

…UUACUUACUUAC…

以—亮氨酸—亮氨酸—蘇氨酸—酪氨酸—為單位重復(fù)的多肽

A．一種氨基酸可對(duì)應(yīng)多種密碼子

B．閱讀密碼子時(shí)堿基不重復(fù)讀取

C．密碼子由3個(gè)堿基組成，而非2個(gè)或4個(gè)

D．蘇氨酸的密碼子是ACU，酪氨酸的密碼子是UAC

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是

A．用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對(duì)小白鼠進(jìn)行注射，并形成對(duì)照

B．用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測(cè)定小鼠體液中抗體含量

C．從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌

D．將S型菌的各種物質(zhì)分離并分別加入各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過減數(shù)分裂、受精作用及有絲分裂產(chǎn)生不同于雙親的后代。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，導(dǎo)致基因重組

B．在有性生殖過程中受誘變因素影響，DNA復(fù)制時(shí)可能發(fā)生基因突變

C．細(xì)胞分裂過程中發(fā)生染色體某片段移接，可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，后代從雙親各獲得一半的DNA分子

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是

A．常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

B．常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C．X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D．X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖的說法中正確的是

A．圖中所示分裂過程可發(fā)生于睪丸或卵巢中

B．該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換

C．該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2或4條染色體

D．紡錘體在末期Ⅰ不消失以便前期Ⅱ繼續(xù)使用

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