A. | 左側(cè)高于右側(cè) | B. | 右側(cè)高于左側(cè) | ||
C. | 左側(cè)和右側(cè)一樣高 | D. | ABC均有可能 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:兩側(cè)溶液的質(zhì)量濃度相同,但由于蔗糖是二糖,分子量大于葡萄糖,因此右側(cè)溶液的摩爾濃度低于左側(cè),因此水從右側(cè)進(jìn)入左側(cè),左側(cè)液面上升.
解答 解:因為兩側(cè)溶液的質(zhì)量濃度相同,但由于蔗糖糖是二糖,分子量大于葡萄糖,因此右側(cè)溶液的摩爾濃度低于左側(cè),因此水從右側(cè)進(jìn)入左側(cè),左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降,最終左側(cè)液面高于右側(cè).
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查滲透作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.解題的關(guān)鍵是滲透作用中水分的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,下列相關(guān)表述正確的是( )
A.甲的跨膜運(yùn)輸過程需要載體協(xié)助
B.運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面
C.果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中乙物質(zhì)的運(yùn)輸方式不同
D.Q點(diǎn)時細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體熱量只來源于肝臟細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能 | |
B. | 受到寒冷刺激時,人體可通過骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱 | |
C. | 人體在炎熱環(huán)境下只需要通過增加散熱來調(diào)節(jié)體溫 | |
D. | 人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于大腦皮層的相應(yīng)功能區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)和核酸 | C. | 糖類和核酸 | D. | 蛋白質(zhì)和磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 監(jiān)利一中愛心亭池塘中的所有的魚 | |
B. | 生物實驗室培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 | |
C. | 培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌 | |
D. | 東區(qū)菜市場賣魚區(qū)全部的鯽魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得32P標(biāo)記的噬菌體 | |
B. | T2噬菌體侵染大腸桿菌后其DNA利用脫氧核苷酸進(jìn)行半保留復(fù)制 | |
C. | T2噬菌體在大腸桿菌的細(xì)胞核中合成DNA | |
D. | 該實驗直接證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量不都來自有機(jī)物的氧化分解 | |
B. | ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量 | |
C. | 無氧呼吸的第一階段有ATP的生成,但第二階段沒有 | |
D. | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白是由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的 | |
B. | 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡 | |
C. | 圖中①、②、③表示的是生物膜系統(tǒng)的一部分 | |
D. | 圖中①表示的結(jié)構(gòu)在原核細(xì)胞中不存在 |
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