19.下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體,不含葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
C.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D.人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

分析 1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程,只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
2、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,但能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,含有線粒體的細(xì)胞不一定都進(jìn)行有氧呼吸.
3、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,但能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體,如藍(lán)藻.
4、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)不變.

解答 解:A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體,部分不含葉綠體的細(xì)胞也進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,A錯(cuò)誤;
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,如藍(lán)藻,含線粒體的細(xì)胞在無(wú)氧條件下進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,因此細(xì)胞分化不會(huì)使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,C錯(cuò)誤;
D、人腦細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此沒(méi)有細(xì)胞周期,而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可以進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,因此含有細(xì)胞周期,不過(guò)這兩種細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期、細(xì)胞分化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同等知識(shí)點(diǎn),考查范圍較廣泛,涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,不僅需要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),要求理解有關(guān)內(nèi)容才能正確作答,特別是A選項(xiàng),要求考生明確只有真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖2中進(jìn)行①過(guò)程時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
B.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性
C.夜間有O2存在時(shí),圖2中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體
D.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了在細(xì)胞核重編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的英國(guó)和日本的兩位生物學(xué)家.所謂“細(xì)胞核重編程”即將人類(lèi)成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類(lèi)型細(xì)胞的可能,可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān)
B.該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來(lái)希望
C.“動(dòng)物細(xì)胞的分化是一個(gè)不可逆的過(guò)程”將可能被改寫(xiě)
D.他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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7.繁殖和培育三倍體動(dòng)物是當(dāng)今科學(xué)家研究的一個(gè)熱點(diǎn).研究中發(fā)現(xiàn)某三倍體運(yùn)動(dòng)的初級(jí)卵母細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因一定不是(  )
A.復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)B.發(fā)生了自由組合C.發(fā)生基因突變D.發(fā)生過(guò)交叉互換

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14.下列不由基因決定的是( 。
A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的成熟過(guò)程B.光合作用和細(xì)胞呼吸中酶的合成
C.不利因素導(dǎo)致的肌肉細(xì)胞壞死D.人的胚胎曾經(jīng)歷有尾的階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有內(nèi)分泌(分泌激素) 功能.
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是減少、減少;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量沒(méi)有明顯變化,原因是物質(zhì)乙被消化分解而失去作用.
(3)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(4)若刺激圖中A點(diǎn),電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是A.(從下面ABC選擇)
A:“從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相反的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位”
B:“從零位向一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位,再向相同的一側(cè)偏轉(zhuǎn)后回到零位”
C:“不偏轉(zhuǎn)”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.農(nóng)民利用大棚將玉米和大豆種子間行播種,可提高光能利用率,并使玉米和大豆提前上市.如圖為夏初晴朗天氣時(shí)所測(cè)得的玉米一晝夜氧氣吸收、釋放量的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)玉米種子萌發(fā)初期,種子內(nèi)還原性糖的含量將增加,胚中有機(jī)物含量將增加.
(2)與大豆相比,玉米葉片中特有的含葉綠體的細(xì)胞是維管束鞘細(xì)胞,當(dāng)大棚中C02含量降低時(shí),生長(zhǎng)最先受到影響的植物是大豆,原因是大豆是C3植物,固定二氧化碳能力較玉米弱.
(3)與D點(diǎn)相比,H點(diǎn)時(shí)大棚內(nèi)氧氣含量增加,如果土壤中缺鎂,E點(diǎn)時(shí)的O2釋放量將減少.
(4)收割后,大豆的根、莖、葉還可作為綠肥,尤其可增加土壤中礦質(zhì)元素氮的含量,土壤中的某種微生物如,獨(dú)立生活時(shí)也可通過(guò)其生理作用增加土壤中該礦質(zhì)元素的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體含有多種水解酶,其內(nèi)部的pH約為4.8.研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷.分析其主要原因是( 。
A.水解酶泄漏后立即被分解B.pH較高導(dǎo)致酶活性降低
C.溶酶體能將水解酶吞噬D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪種蛋白質(zhì)中,含有100個(gè)肽鍵的是(  )
A.蛋白質(zhì)中只含一條由100個(gè)氨基酸組成的多肽鏈
B.蛋白質(zhì)中含兩條各由51個(gè)氨基酸組成的多肽鏈
C.蛋白質(zhì)中含三條各由34個(gè)氨基酸組成的多肽鏈
D.蛋白質(zhì)中含四條各由27個(gè)氨基酸組成的多肽鏈

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