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下列兩圖都與植物光合作用有關,圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線;圖乙代表該植物的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖.請據圖回答:

(1)當細胞處于圖甲中c點時,能發(fā)生圖乙中哪些過程(用圖中字母回答)
 

(2)圖甲中在b點時,圖乙中氣體d與氣體e的數量關系是
 
,此時細胞中能產生ATP的場所有
 

(3)圖甲中在c點時,結構M內ATP與ADP的流向分別是ATP由
 
、ADP由
 

(4)圖甲中b點與c點相比.c點葉肉細胞中C3相對含量
 
、C5相對含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(5)結構M、N中進行的能量轉換分別是
 
、
 

(6)寫出圖乙所示細胞進行無氧呼吸的反應式:
 

(7)將該植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如下表所示,下列對該表數據分析正確的是
 
.(填入選項前的字母)
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度在30℃時該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍
B.晝夜不停的光照,溫度在35℃時該植物不能生長
C.晝夜不停的光照,該植物生長的最適溫度是30℃
D.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機物最多.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖示:圖甲曲線圖中,a點只進行呼吸作用;b點為光補償點,光合作用等于呼吸作用;c點為光飽和點,光合作用大于呼吸作用.
圖乙細胞中,g、d、h代表氧氣,f、e、i代表二氧化碳.M為葉綠體,是光合作用的場所,N為線粒體,是有氧呼吸的主要場所.
表格中實驗變量有兩個:溫度和有無光照,而做出本題的關鍵是要理解光照下吸收CO2數值表示凈光合作用速率,黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率.然后,比較表格中的數字,根據數據的變化特點可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強,而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現先增強后下降的趨勢,25℃達到最大值.
解答: 解:(1)當細胞處于圖甲中c點時,光合作用大于呼吸作用,能發(fā)生圖乙中d、e、f、g過程.
(2)圖甲中在b點表示光合作用等于呼吸作用,則圖乙中氣體d與氣體e的數量關系是相等,此時細胞中進行光合作用和呼吸作用,故能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質.
(3)圖甲中在c點時,光合作用的光反應階段ADP和Pi合成ATP,暗反應階段ATP水解產生ADP和Pi,ATP由葉綠體囊狀結構薄膜移向葉綠體基質,ADP由葉綠體基質移向葉綠體囊狀結構薄膜.
(4)圖甲中b點與c點相比,c點葉肉細胞中光照強度增加,光反應產生的[H]和ATP增多,被還原的C3增多,生成的C5增多,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3相對含量低、C5相對含量高.
(5)結構M葉綠體中進行的能量轉換是光能轉化為(有機物中)穩(wěn)定的化學能,結構N線粒體中進行的能量轉換是(有機物中)穩(wěn)定的化學能轉化為(ATP中)活躍的化學能及熱能.
(6)圖乙所示細胞進行無氧呼吸的反應式為:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
(7)A、每天光照12小時,30℃時積累的有機物量是:(3.50-3.00)×12=6(mg),10℃時積累的有機的量是:(1.75-0.75)×12=12(mg),兩者的比值為0.5,A錯誤;B、表中“光照下吸收CO2(mg/h)”代表的是凈光合作用速率,“黑暗中釋放CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率.由表可知,在晝夜不停地光照條件下,只要凈光合作用速率大于0,植物就可以正常生長,B錯誤;C、凈光合作用速率越大,植物生長越快,故晝夜不停地光照,在25℃時該植物生長得最快,C錯誤;D、有機物積累量=光照下積累的有機物量-黑暗下消耗的有機物量,故每天光照12小時,黑暗12小時,在20℃時該植物的有機物積累量最大,D正確.故選:D.
故答案為:
(1)d、e、f、g
(2)相等              葉綠體、線粒體、細胞質基質
(3)葉綠體囊狀結構薄膜移向葉綠體基質                     葉綠體基質移向葉綠體囊狀結構薄膜
(4)低                 高
(5)光能轉化為(有機物中)穩(wěn)定的化學能               (有機物中)穩(wěn)定的化學能轉化為(ATP中)活躍的化學能及熱能
(6)C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量)
(7)D
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中不屬于人體內環(huán)境組成成分的是( 。
A、鈣離子B、氨基酸
C、呼吸酶D、血漿蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種多年生植物的花色性狀由三個復等位基因(A+.A、a)控制,其中A決定藍色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性.現有以下該植物的四組雜交實驗,請分析并回答問題.
A組:紅花×紅花→紅花、藍花       B組:藍花×藍花→紅花、藍花     C組:紅花×藍花→紅花、藍花       D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數量為298,藍花數量為101;B、C組未統(tǒng)計數量.
(1)A組同學親代紅花基因型為
 
;B所用的兩個親代藍花基因型組合方式是
 

(2)紅花植株的基因型可能有
 
種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對其進行測定:
①若用AA與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

②若用aa與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

(3)該植物的性別決定方式為XY型,決定其葉斑的基因位于X染色體的非同源區(qū)段上,有葉斑(B)對無葉斑(b)為顯性,則有葉斑雄株的一個處于有絲分裂后期的細胞和雜合葉斑雌株中一個處于減數第二次分裂中期的細胞進行比較,在不考慮變異的情況下,兩個細胞中的葉斑基因B數目比為
 
,染色體數目比值為
 
,核DNA數目比值為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用的光反應與碳反應過程中,與NADPH和ATP沒有直接關系的階段是( 。
A、CO2的固定
B、色素分子吸收、傳遞、轉換光能
C、C3酸的還原
D、水的光解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為盛夏的某一晴天一晝夜中某作物對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.請據圖回答問題:
(1)圖中曲線的C點和G點(假定外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)?
 
 
(2)據圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強度最高的是
 
 點,一晝夜內積累有機物最多的是
 
 點.
(3)圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為
 
以致光反應產生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應強度,使C5化合物數量減少,影響了
 

(4)在夏季的中午由于溫度過高,葉片
 
,葉肉細胞間隙的CO2濃度低使光合作用過程受到明顯的影響,致使中午這段時間
 
降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗開啟生物科學的大門,下列關于實驗或研究方法的描述中正確的是( 。
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒
B、用標志重捕法的方法可以調查土壤小動物類群的豐富度
C、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了類比推理的方法
D、人工設計、制作生態(tài)缸時,運用了建構物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙(三者構成一條食物鏈)各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數量關系.(凈同化量=同化量-呼吸消耗量)

生物類型同化量凈同化量呼吸消耗傳遞分解者傳遞下一營養(yǎng)級未利用的能量
 
 
65.53.015.041.5
14.05.0
 
0.52.02.5
2.0
 
微量(不計)
 
(1)圖1中鷹和蛇的關系為
 
.若鷹體內有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物
 
克.
(2)圖2中能構成群落的是
 
,表示生物群落能量基石的字母是
 
,若因環(huán)境污染造成生產者銳減,則對F、D數量的影響是
 
.D→B過程中碳的流動形式是
 

(3)表格“?”處數值為
 
.初級消費者同化的能量中有大約
 
%的能量能夠流到下一個營養(yǎng)級(保留到小數點后一位).

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科目:高中生物 來源: 題型:

森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)比較( 。
A、前者抵抗力穩(wěn)定性強,后者恢復力穩(wěn)定性強
B、前者恢復力穩(wěn)定性強,后者抵抗力穩(wěn)定性強
C、前者的恢復力穩(wěn)定性高于后者
D、后者的抵抗力穩(wěn)定性高于前者

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為了研究外界因素對植物光合作用的影響,給A、B兩種植物的葉片以不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖甲所示,圖乙中的曲線是B植物在圖甲中c光照強度下所測得的,請據圖回答問題:

(1)由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括
 

(2)圖甲中,d光照強度下A植物CO2固定量為
 
 mg/(m2?h),此時,A植物產生的O2,除釋放到外界還會進入
 
被利用.
(3)圖甲中,若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將
 
(增加/減少/不變).
(4)若其他條件不變,將圖甲中的A植物在缺鎂的營養(yǎng)液中培養(yǎng),則光補償點向
 
移動.
(5)對B植物而言,同p點相比,q點C3含量
 
(高/低);同m點相比,n點C3含量
 
(高/低).

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