某種多年生植物的花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+.A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a為顯性.現(xiàn)有以下該植物的四組雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答問題.
A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花       B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花     C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花       D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量.
(1)A組同學(xué)親代紅花基因型為
 
;B所用的兩個(gè)親代藍(lán)花基因型組合方式是
 

(2)紅花植株的基因型可能有
 
種,為了測(cè)定其基因型,某人分別用AA和aa對(duì)其進(jìn)行測(cè)定:
①若用AA與待測(cè)植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

②若用aa與待測(cè)植株雜交,則可以判斷出的基因型是
 

(3)該植物的性別決定方式為XY型,決定其葉斑的基因位于X染色體的非同源區(qū)段上,有葉斑(B)對(duì)無葉斑(b)為顯性,則有葉斑雄株的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和雜合葉斑雌株中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,兩個(gè)細(xì)胞中的葉斑基因B數(shù)目比為
 
,染色體數(shù)目比值為
 
,核DNA數(shù)目比值為
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:花色性狀由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,且A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性,遵循基因的分離定律.
解答: 解:(1)花色性狀由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,且A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性.要想使子一代表現(xiàn)為298:101=3:1,則選用的兩朵親代紅花的基因型組合應(yīng)該為A+A×A+A或A+A×A+a兩種情況.前一種情況的后代為(1A+A+、2A+A):1AA=3:1,后一種情況的后代為(1A+A+、1A+a、1A+A):1Aa=3:1.因此,A組親代紅花基因型為A+A和A+A或者A+A和A+a.藍(lán)花的基因型有AA和Aa兩種,而B組藍(lán)花×藍(lán)花的后代出現(xiàn)性狀分離,所以B組親代藍(lán)花基因型為Aa和Aa.
(2)由于A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a為顯性,所以紅花植株的基因型可能有4種,即A+A+、aa、A+a、A+A;為了測(cè)定其基因型,某人分別用AA和aa對(duì)其進(jìn)行測(cè)定.
①若用AA與待測(cè)植株雜交,若后代均為紅花,則其基因型為A+A+;若后代均為藍(lán)花,則其基因型為aa;若后代有紅花,也有藍(lán)花,則其基因型為A+a或A+A,因此可以判斷出的基因型是A+A+和aa.
②若用aa與待測(cè)植株雜交,若后代均為紅花,則其基因型為A+A+或aa或A+a;若后代有紅花,也有藍(lán)花,則其基因型為A+A,因此可以判斷出的基因型是A+A.
(3)有葉斑雄株的一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,由于著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,為體細(xì)胞的兩倍,含有2個(gè)葉斑基因B.由于在減數(shù)第一次分裂過程中,等位基因隨同源染色體分離而分離,所以雜合葉斑雌株中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞中,染色體數(shù)目減半,染色體上可能含有2個(gè)葉斑基因B,也可能不含有.因此,在不考慮變異的情況下,兩個(gè)細(xì)胞中的葉斑基因B數(shù)目比為1:1或者2:0,染色體數(shù)目比為4:1,核DNA數(shù)目比值為4:2.
故答案為:
(1)A+A和A+A或者A+A和A+a    Aa和Aa  
(2)4   A+A+和aa    A+A
(3)1:1或者2:0   4:1   4:2
點(diǎn)評(píng):本題以多年生植物的花色為素材,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷顯隱性關(guān)系;根據(jù)題中假設(shè)判斷相應(yīng)的基因型及種類,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有(  )
①乳酸菌  ②變形蟲  ③肺炎雙球菌  ④酵母菌.
A、①②B、②③C、③④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在果蠅的細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有X種;其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y期.下列有關(guān)X、Y所代表意義的描述正確的是( 。
A、5;分裂間期
B、6;分裂間期
C、3;分裂前期
D、3;分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一水生植物作如圖所示的處理,不影響單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)的是(  )
A、玻璃容器的容積
B、臺(tái)燈與玻璃容器的距離
C、溶于水中的CO2的量
D、水生植物的葉片數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~④列舉了四種作物的育種方法,請(qǐng)回答相應(yīng)問題:

(1)上述育種方法中,屬于誘變育種的是
 
(填序號(hào)),其形成的原理是
 

(2)在第②種方法中,若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培養(yǎng)成的幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有
 
種類型.
(3)第③種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍,其作用機(jī)理是
 

(4)①代表的育種方法是
 
,它遵循的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)魚時(shí),為保護(hù)池塘生態(tài)系統(tǒng)和長(zhǎng)期保持較高的產(chǎn)魚量,應(yīng)采取的最佳方案是( 。
A、大量增加餌料的投入量
B、及時(shí)、適量的捕撈成魚
C、大量增加魚苗的投入量
D、限制捕魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉,C4植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO2進(jìn)行光合作用,C3植物則不能.
(1)現(xiàn)有取自熱帶不同環(huán)境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好,狀態(tài)相似的草本植物,已知甲是C4植物,已知其光合作用固定CO2的類型.請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩,初步判別乙植物是C3植物還是C4植物.
實(shí)驗(yàn)原理:在高溫、干旱和強(qiáng)光照下,隨著植物光合作用的進(jìn)行,造成密閉鐘罩內(nèi)CO2濃度逐漸降低,C4植物能利用較低濃度的CO2,生長(zhǎng)良好,而C3植物不能.
方法:將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下,給予
 
 條件培養(yǎng).連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況.
預(yù)期結(jié)果并分析:①若
 
,則乙植物為C4植物. ②若
 
,則乙植株為C3植物.
(2)對(duì)于以上分析,用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證.
方法:制作乙植物葉脈橫切脫色處理后的臨時(shí)切片,用顯微鏡觀察.
結(jié)論:如果視野中看到
 
,乙是C3植物:反之,則乙是C4植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩圖都與植物光合作用有關(guān),圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙代表該植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞處于圖甲中c點(diǎn)時(shí),能發(fā)生圖乙中哪些過程(用圖中字母回答)
 

(2)圖甲中在b點(diǎn)時(shí),圖乙中氣體d與氣體e的數(shù)量關(guān)系是
 
,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(3)圖甲中在c點(diǎn)時(shí),結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向分別是ATP由
 
、ADP由
 

(4)圖甲中b點(diǎn)與c點(diǎn)相比.c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3相對(duì)含量
 
、C5相對(duì)含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(5)結(jié)構(gòu)M、N中進(jìn)行的能量轉(zhuǎn)換分別是
 
、
 

(6)寫出圖乙所示細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(7)將該植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是
 
.(填入選項(xiàng)前的字母)
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度在30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的2倍
B.晝夜不停的光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
C.晝夜不停的光照,該植物生長(zhǎng)的最適溫度是30℃
D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是(  )
A、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同
B、用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色最寬,可判斷葉綠素a在層析液中溶解度最大
C、在鑒定葉片光合作用產(chǎn)生淀粉時(shí),為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案