5．如圖所示，甲胚芽鞘放在暗箱中，乙胚芽鞘放在右側(cè)照來(lái)的單側(cè)光下．甲胚芽鞘從A處不斷注入一種細(xì)胞呼吸抑制劑．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察：
（1）判斷甲、乙兩胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：
甲：彎向A側(cè)生長(zhǎng)；乙：向光生長(zhǎng)．
（2）乙如此生長(zhǎng)的原因是在單側(cè)光照下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快．
（3）甲出現(xiàn)該生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸，限制了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸此現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸方式．

分析 據(jù)圖分析，甲胚芽鞘放在暗箱中，生長(zhǎng)素分布均勻，胚芽鞘從A處不斷注入一種細(xì)胞呼吸抑制劑，則A側(cè)生長(zhǎng)慢，彎向A側(cè)生長(zhǎng)；乙胚芽鞘放在右側(cè)照來(lái)的單側(cè)光下，則向右生長(zhǎng)．

解答 解：（1）根據(jù)分析：甲彎向A側(cè)生長(zhǎng)；乙向光生長(zhǎng)．
（2）乙如此生長(zhǎng)的原因是在單側(cè)光照下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，則彎向光源生長(zhǎng)．
（3）甲出現(xiàn)該生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸，限制了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，則左邊胚芽鞘尖端下面的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)較快，則向A側(cè)生長(zhǎng)；此現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸需要能量，是主動(dòng)運(yùn)輸方式．
故答案為：
（1）彎向A側(cè)生長(zhǎng)　向光生長(zhǎng)　
（2）在單側(cè)光照下，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快　
（3）右側(cè)呼吸抑制劑抑制了細(xì)胞呼吸，限制了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸　主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查以下植物生長(zhǎng)素分布的原因及引起的現(xiàn)象，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖．
（1）此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，此時(shí)有四分體2個(gè)．
（2）可以和1號(hào)染色體組成同源染色體的是2號(hào)染色體．
（3）此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子8個(gè)．
（4）在此細(xì)胞分裂后的1個(gè)子細(xì)胞中，含有同源染色體0對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)埃博拉病毒和艾滋病病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都屬于非細(xì)胞形態(tài)的生物
B．都必須寄生在細(xì)胞中才能生活和繁殖
C．都只具有一種類型的核酸DNA或RNA
D．都是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．滅活病毒可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B．去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需同種酶處理
C．月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株
D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”表述不正確的是（　　）
A．通過(guò)在高倍鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，可以判斷這些細(xì)胞所處的時(shí)期
B．解離和壓片都有利于組織中的細(xì)胞相互分散開
C．該實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行漂洗的目的是為了洗去多余的解離液
D．視野中絕大多數(shù)細(xì)胞都能觀察到高度螺旋化的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
C．演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)
D．④→⑤過(guò)程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某一生物在某一條件下的培養(yǎng)結(jié)果．以下分析正確的是（　　）
A．該圖可以表示該種群在無(wú)限環(huán)境條件下的增長(zhǎng)規(guī)律
B．圖中f點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大
C．圖中e點(diǎn)時(shí)種群的年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
D．圖中f點(diǎn)可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．控制生物性狀的基因是指（　�。�
A．DNA分子的片段聯(lián)B．DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序
C．DNA分子的一條鏈D．有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．菊花組織培養(yǎng)的大致過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）外植體的消毒：選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝，沖洗干凈．用無(wú)菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中搖動(dòng)2次～3次，持續(xù)6s～7s，立即將外植體取出，在無(wú)菌水中清洗．吸干表面水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中1min～2min．
（2）菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中，啟動(dòng)細(xì)胞分裂、B脫分化（填名稱）、再分化的關(guān)鍵激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素比例大于細(xì)胞分裂素．
（3）通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同（相同/不同），其根本原因是基因選擇性表達(dá)．該實(shí)驗(yàn)操作成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作或無(wú)菌技術(shù)，所以要對(duì)外植體、超凈工作臺(tái)等消毒（消毒/滅菌），對(duì)培養(yǎng)基或培養(yǎng)器具等滅菌（消毒/滅菌）．
（4）嫩枝組織細(xì)胞接種后2～5天時(shí)，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，原因可能是嫩枝組織消毒不徹底．

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