7．信號(hào)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營養(yǎng)物質(zhì)，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息，下列關(guān)于不同信號(hào)分子的概述，正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的信號(hào)分子都是大分子化合物
B．接受信號(hào)分子的受體不一定位于細(xì)胞膜上
C．信號(hào)分子必須通過血液或組織液的運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞
D．酶也屬于信號(hào)分子，該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)在常溫常壓下順利進(jìn)行

分析 生物體中的信號(hào)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營養(yǎng)物，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，而且也不是酶，它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、生長因子等統(tǒng)稱為信號(hào)分子，它們的惟一功能是同細(xì)胞受體結(jié)合，傳遞細(xì)胞信息．

解答 解：A、生物體內(nèi)的信號(hào)分子不一定是大分子化合物，如二氧化碳，A錯(cuò)誤；
B、接受信號(hào)分子的受體不一定位于細(xì)胞膜上，如脂質(zhì)類信號(hào)分子的受體位于細(xì)胞內(nèi)，B正確；
C、植物細(xì)胞的部分信號(hào)分子可以通過胞間連絲直接作用于靶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、酶不屬于信號(hào)分子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體中信號(hào)分子的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•遼寧模擬）如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙為根據(jù)甲圖繪制的能量金字塔．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中有 條食物鏈．處于圖乙中Ⅱ所代表營養(yǎng)級(jí)的生物有甲圖中的 ．該群落中沒有標(biāo)出的生物類群是 ．

（2）鷹和狐不會(huì)獲得兔同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，兔同化的能量較大一部分用于 ．鷹增重1g，最多消耗草 g．

（3）若大量捕獵第三營養(yǎng)級(jí)生物，則會(huì)導(dǎo)致 ，進(jìn)而使草的種類和數(shù)量 ，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 ．

（4）乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代表的生物類群在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用有 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于水體富營養(yǎng)化的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A．富營養(yǎng)化是因?yàn)樗w中N、P等植物必需的元素含量過多引起的
B．池塘、湖泊中發(fā)生富營養(yǎng)化的現(xiàn)象叫水華
C．相對(duì)封閉的海灣不易發(fā)生富營養(yǎng)化
D．化肥、農(nóng)藥和含磷洗滌劑的廣泛使用是發(fā)生富營養(yǎng)化的重要原因之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．請(qǐng)回答問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）兩個(gè)方面．生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值和間接價(jià)值價(jià)值．
（3）若食草性動(dòng)物攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草魚類正常生長，則至少需要藻類固定1200J的能量．
（4）如圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率大于（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖說法正確的是（　　）
A．
根據(jù)曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少
B．
假設(shè)四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加
C．
用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象，若將物鏡換為40×后再觀察，視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞
D．
可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某種遺傳病的家族系譜圖．以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．由8和9→12可知該致病基因位于常染色體上
B．8和9屬于近親結(jié)婚，其后代患隱性遺傳病的幾率大大增加
C．1號(hào)個(gè)體可能是攜帶者
D．若家族中14與一攜帶者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床新技術(shù)．自體骨髓干細(xì)胞植人胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞，以替代損傷的胰島B細(xì)胞，達(dá)到治療糖尿病的目的．下列敘述正確的是（　　）
A．骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同，基因表達(dá)產(chǎn)物不同
B．胰腺組織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失，分化成為胰島樣細(xì)胞
C．骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同，基因表達(dá)存在差異
D．胰腺組織微環(huán)境對(duì)骨髓干細(xì)胞分化無影響，分化是由基因決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動(dòng)，結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）綠色植物不僅給人視覺上的享受，還可通過自身光合作用凈化空氣．圖1為光合作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化，請(qǐng)回答下列問題：
a．葉綠素a存在于圖中①類囊體薄膜上，可利用紙層析法（填方法）將其從葉綠體色素提取液中分離．
b．對(duì)葉綠體各個(gè)部位磷酸含量分析，圖中[]④葉綠體基質(zhì)部位的磷酸含量最高，ADP的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是④→①（利用圖中數(shù)字和箭頭回答）．
（2）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：
溫度5℃10℃20℃25℃30℃35℃
光照條件下CO2
吸收量/mg•h-1		11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2
釋放量/mg•h-1		0.50.7512.333.5
①度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加？（填“增加”或“減少”）．
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜積累的有機(jī)物的量為34.8mg．
（3）如果用如圖2所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液．為使測得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死的植物幼苗和CO2緩沖液．如何控制光照強(qiáng)度改變光源與裝置的距離或改變燈泡的功率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20倍，還能從血液中吸收碘．碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．被動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案