17．“試管嬰兒技術(shù)”實(shí)際上是下列哪種技術(shù)的產(chǎn)物（　�。�
A．體外受精技術(shù)B．試管培育技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．克隆技術(shù)

分析 試管嬰兒又該稱(chēng)體外受精---胚胎移植，屬于現(xiàn)代輔助生育技．具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下，從婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管使之完成受精，培養(yǎng)三天左右，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程．也就是說(shuō)試管嬰兒經(jīng)過(guò)取卵--受精--植入三部曲，最后還是要在母親子宮內(nèi)發(fā)育成熟直至分娩．因此試管嬰兒是受精過(guò)程在體外試管內(nèi)進(jìn)行，胚胎的發(fā)育主要還是在母親的子宮內(nèi)進(jìn)行．精子和卵細(xì)胞內(nèi)分別具有父親和母親的遺傳物質(zhì)，因此試管嬰兒具有雙親的遺傳特征．

解答 解：“試管嬰兒技術(shù)”是要先經(jīng)過(guò)體外受精形成受精卵，然后再進(jìn)行有絲分裂和細(xì)胞培養(yǎng)，至4個(gè)細(xì)胞階段時(shí)進(jìn)行胚胎移植．整個(gè)過(guò)程中不存在減數(shù)分裂，也無(wú)基因重組，屬于有性生殖，是體外受精技術(shù)的產(chǎn)物．
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查試管嬰兒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握概念、過(guò)程，需要學(xué)生識(shí)記和理解，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A毛細(xì)血管，B毛細(xì)淋巴管，C組織細(xì)胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．請(qǐng)以圖示表示a～d四者物質(zhì)交換概況．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是d、a；CO2濃度最高、最低的分別是a、d．試寫(xiě)出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1為高等植物細(xì)胞，圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題 （在橫線(xiàn)上填文字或字母）：

（1）藍(lán)藻與圖1細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定圖1細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)（染色排除法、臺(tái)盼藍(lán)染色）．
（3）如果用胰蛋白酶處理圖2所示細(xì)胞表面，則圖中b物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜的厚度將變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）已知果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼a為顯性，位于X染色體上，灰色（B）對(duì)黑色（b）為顯性，位于常染色體上．兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配得到以下類(lèi)型和數(shù)量的子代．
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄蠅1521484852
雌蠅29701010
①兩只灰身紅眼親本的基因型為BbXAXa和BbXAY．
②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$．
③在子代中，純合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為$\frac{1}{16}$，雜合灰身紅眼雌蠅占全部子代的比例為$\frac{5}{16}$．
（2）已知果蠅的直毛與非直毛是一對(duì)相對(duì)性狀．若實(shí)驗(yàn)室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本，你能否通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因是位于常染色體上還是X染色體上？請(qǐng)說(shuō)明推導(dǎo)過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)層次．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）b在生物體內(nèi)約有20種．請(qǐng)寫(xiě)出b的通式．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因：從b分析是種類(lèi)、數(shù)目、排列順序．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出B的另外兩種功能結(jié)構(gòu)蛋白和調(diào)節(jié)功能．
（4）a是構(gòu)成A的單體，請(qǐng)寫(xiě)出a的化學(xué)名稱(chēng)核苷酸，a由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在自然條件下，有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是：葡萄糖→丙酮酸→H2O
B．無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP
C．CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D．葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等
B．細(xì)胞之間的信息交流只能依賴(lài)于細(xì)胞膜上的特異性受體
C．溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，是有機(jī)物的合成車(chē)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在某一人群中，經(jīng)調(diào)查得知，隱性性狀者（bb）為16%，基因B的頻率為60%，求基因型BB和Bb的頻率．BB為0.36、Bb為0.48．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液；
②向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液；
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液；
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，可觀測(cè)的指標(biāo)是試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（2）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方案增加丙試管，在第二步中加入1 mL蒸餾水，其他步驟相同，在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量較少，丙試管中產(chǎn)生大量的氣泡．
（3）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)效果不明顯，而冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在高溫處理時(shí)，變性失活，而冷藏時(shí)，只是活性受到抑制，在適宜條件下，其活性能恢復(fù)．

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