1.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括( 。
A.胃內(nèi)酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定B.血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定
C.組織液溫度的相對(duì)穩(wěn)定D.血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.

解答 解:A、胃與外界直接相通,其中的液體不屬于內(nèi)環(huán)境,因此胃內(nèi)酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定不屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),A錯(cuò)誤;
B、血漿屬于內(nèi)環(huán)境,因此血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),B正確;
C、組織液屬于內(nèi)環(huán)境,因此組織液溫度的相對(duì)穩(wěn)定屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),C正確;
D、血漿屬于內(nèi)環(huán)境,因此血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定屬于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,明確一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內(nèi)環(huán)境,因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì);識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在生物生命活動(dòng)中的相互作用不表現(xiàn)為(  )
A.細(xì)胞核中的遺傳信息決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B.細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等
C.細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心,但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞的分裂、分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是( 。
A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用稀釋涂布平板法
B.在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
C.腐乳制作過(guò)程中,料酒的用量過(guò)多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng)
D.提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“分子縫合針”縫合的部位是( 。
A.堿基對(duì)之間的氫鍵B.堿基與脫氧核糖
C.DNA雙鏈上的磷酸二酯鍵D.磷酸與脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)如果用馬鈴薯發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種cDNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群就叫做馬鈴薯的cDNA(部分基因)文庫(kù).
(2)據(jù)圖分析,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),用Pst、EcoR I酶對(duì)含目的基因的DNA和質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)行處理.
(3)重組質(zhì)粒中,目的基因的兩端還必須有啟動(dòng)子和終止子.用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞后,采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的染色體的DNA上是否插入了目的基因,同時(shí)還要采用抗原-抗體雜交 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否在轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞中表達(dá).
(4)培育愈傷組織的固體培養(yǎng)基中,除了無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、卡那霉素外,還需添加的物質(zhì)是植物激素,添加卡那霉素的作用篩選含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞中的DNA分子含有0或2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.蛋白質(zhì)、DNA的多樣性由其組成單位的多樣性決定
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞雖然沒(méi)有大液泡,但會(huì)發(fā)生細(xì)胞的吸水或失水
D.雞成熟的紅細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.癌細(xì)胞屬于惡性分化的細(xì)胞,表現(xiàn)為(  )
A.細(xì)胞表面糖蛋白減少B.存在大量游離核糖體
C.細(xì)胞代謝速率下降D.細(xì)胞含水量急劇下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素(IAA)能抑制側(cè)枝生長(zhǎng),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.X物質(zhì)是科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素,為了研究其對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):

(1)X物質(zhì)是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對(duì)其生命活動(dòng)有顯著影響的微量有機(jī)物.
(2)科研人員用X物質(zhì)處理煙草的野生型植株和突變植株,結(jié)果如圖1所示.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:X物質(zhì)的作用是抑制側(cè)枝的產(chǎn)生,突變植物可能出現(xiàn)了X物質(zhì)信息傳遞(填“合成”或“信息傳遞”)缺陷.
(3)為進(jìn)一步研究X物質(zhì)與生長(zhǎng)素關(guān)系,科研人員用野生型煙草進(jìn)行了圖2實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3:

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí),IAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基A(填“A”或“B”)中.
②據(jù)圖分析:X物質(zhì)對(duì)側(cè)枝的生長(zhǎng)影響作用不明顯(明顯/不明顯),推測(cè)X物質(zhì)的作用機(jī)理是通過(guò)促進(jìn)IAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中極為重要.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜的成分和結(jié)構(gòu)完全相同,功能密切配合
B.胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
C.糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
D.用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響選擇透過(guò)性

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