在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中,相關(guān)結(jié)果分析正確的是( 。
A、先滴培養(yǎng)液,再蓋蓋玻片,計數(shù)結(jié)果將偏小
B、取樣計數(shù)前試管未振蕩,計數(shù)結(jié)果將偏小
C、對壓線個體全部計數(shù),計數(shù)結(jié)果將偏大
D、未稀釋直接計數(shù),對計數(shù)結(jié)果無影響
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:血球計數(shù)板的使用(以計數(shù)酵母菌為例)
(1)用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌懸液的酵母菌個數(shù).
(2)樣品稀釋的目的是便于酵母菌懸液的計數(shù),以每小方格內(nèi)含有4-5個酵母細胞為宜,一般稀釋10倍即可.
(3)將血球計數(shù)板用擦鏡紙擦凈,在中央的計數(shù)室上加蓋專用的厚玻片.
(4)將稀釋后的酵母菌懸液,用吸管吸取一滴置于蓋玻片的邊緣,使菌液緩緩滲入,多余的菌液用吸水紙吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血球計數(shù)室內(nèi).
(5)計數(shù)時,如果使用16格×5格規(guī)格的計數(shù)室,要按對角線位,取左上,右上,左下,右下4個中格(即100個小格)的酵母菌數(shù).如果規(guī)格為25格?6格的計數(shù)板,除了取其4個對角方位外,還需再數(shù)中央的一個中格(即80個小方格)的酵母菌數(shù).
(6)當(dāng)遇到位于大格線上的酵母菌,一般只計數(shù)大方格的上方和右方線上的酵母細胞(或只計數(shù)下方和左方線上的酵母細胞).
(7)對每個樣品計數(shù)三次,取其平均值,按下列公式計算每1ml菌液中所含的酵母菌個數(shù).
解答: 解:A、計數(shù)時,一般先蓋蓋玻片,再滴培養(yǎng)液,若先滴培養(yǎng)液,再蓋蓋玻片,計數(shù)結(jié)果將偏大,A錯誤;
B、取樣計數(shù)前應(yīng)先振蕩試管,取樣計數(shù)前試管未振蕩,計數(shù)結(jié)果可能偏大,B錯誤;
C、對壓線個體計數(shù),正常是計算相鄰的兩邊,若全部計數(shù),計數(shù)結(jié)果將偏大,C正確;
D、未稀釋直接計數(shù),可能由于酵母菌數(shù)量太多而導(dǎo)致計數(shù)結(jié)果不準確,D錯誤.
故選:C.
點評:本題綜合考查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.本題難度中等,屬于考綱理解層次.解答本題的關(guān)鍵是熟記血細胞計數(shù)板的使用方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)、功能的敘述,正確的是( 。
A、一條染色體上所含有的基因,其轉(zhuǎn)錄一般都是同時進行
B、胰島B細胞中富含核糖體,利于胰島素分泌的快速進行
C、吞噬細胞中溶酶體數(shù)量豐富,利于抗原處理的快速進行
D、線粒體內(nèi)膜折疊成嵴,直接促進丙酮酸分解的快速進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細胞內(nèi)某基因的表達過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA上具有啟動子、終止子
C、說明基因與多肽鏈是一一對應(yīng)的關(guān)系
D、翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯誤的是(  )
A、終止密碼子不編碼氨基酸
B、每種tRNA只轉(zhuǎn)運一種氨基酸
C、tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D、核糖體可在tRNA上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離
B、測交是指F1與隱性純合子雜交
C、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D、雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖中DNA分子片段及其轉(zhuǎn)錄的說法中,錯誤的是( 。
A、將此DNA放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,則子代中含15N的DNA占全部DNA的
1
2
B、若①處的堿基對改變導(dǎo)致基因突變,不一定會導(dǎo)致性狀改變
C、此過程需要RNA聚合酶
D、DNA兩條鏈上的
G+C
A+T
互為倒數(shù)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示生物體遺傳信息的傳遞過程,圖乙是圖甲過程①放大后的圖象.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖乙反映出的DNA復(fù)制模式可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)
B、③④過程所需原料的化學(xué)元素組成相同
C、①過程與③過程有可能在同一地點進行
D、白化病基因?qū)Π谆〉目刂茖儆诜绞舰?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗試劑、現(xiàn)象及用途的敘述,正確的是(  )
A、重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬,可用于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定
B、甲基綠能使DNA染成綠色,與吡紅一起用于觀察細胞內(nèi)核酸的分布
C、無水乙醇能溶解葉綠體的色素,可作層析液用于葉綠體中色素的分離
D、斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,適用于西瓜汁成分的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,具有特異性識別作用的是( 。
A、質(zhì)粒B、抗體
C、突觸后膜上的受體D、限制酶

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同步練習(xí)冊答案