分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:(1)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性(或整體性)原理.
(3)某一營養(yǎng)級同化的能量的去向有:流向下一個營養(yǎng)級、自身呼吸消耗、被分解者分解.該生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用.
(4)生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高.因此如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,設(shè)計該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時,可根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互依存和相互制約原理,科學(xué)增加農(nóng)田中的生物種類.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性.當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時,便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,一方面,對生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,另一方面,應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入,例如施肥、灌溉和控制病蟲害,以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào).
(6)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā),是由于害蟲對化學(xué)殺蟲劑具有了抗藥性,其原因為害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng);化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生
(2)物種多樣性(或整體性)
(3)流向下一個營養(yǎng)級、自身呼吸消耗、被分解者分解
(4)生物種類
(5)自我調(diào)節(jié) 施肥、灌溉和控制病蟲害
(6)害蟲的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng) 化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結(jié)構(gòu))
點評 本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)工程的原理等知識,首先要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點,明確生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)再生,而能量不能循環(huán)利用,再結(jié)合題圖正確解答.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 果膠酶特指分解果膠的一種酶 | |
B. | 果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸 | |
C. | 植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶 | |
D. | 組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況 | |
B. | 受災(zāi)的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于群落水平結(jié)構(gòu)特征 | |
C. | 群落在環(huán)境條件相似的地段可以重復(fù)出現(xiàn) | |
D. | 種群的外源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是一個在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 植物能吸收硫酸鹽并將S元素用于合成核酸和蛋白質(zhì) | |
C. | 酸雨能直接傷害植物的根,間接傷害植物的葉和芽 | |
D. | 人類活動造成大量野生生物的滅絕,使生物多樣性急劇下降 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的“能量通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述正確的是
A.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A~P~P~P
B.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C.葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP,可用于一切生命活動
D.有氧呼吸的三個階段中都有ATP生成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)測定某生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)中嘧啶占全部堿基的65%,嘌呤占全部堿基的35%,此生物最可能是( )
A.黃瓜 B.噬菌體
C.白鼠 D.煙草花葉病毒
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北孝感高級中學(xué)高三10月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面4個圖都為單基因遺傳病的系譜圖(黑色表示患者),正確的描述是
A.①中兩個女兒的基因型一定相同
B.②中兩個女兒的基因型一定不同
C.③中兩個女兒的基因型可能不同
D.④中兩個女兒的基因型可能不同
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