下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、基因數(shù)目等于DNA數(shù)目
B、DNA數(shù)目等于染色體數(shù)目
C、一條染色體上有許多基因
D、染色體就是由基因組成的
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
2、基因主要分布在細(xì)胞核中，還有少量基因位于細(xì)胞質(zhì)中．
解答： 解：A、一個(gè)DNA分子中有許多個(gè)基因，A錯(cuò)誤；
B、一條染色體一般含有一個(gè)DNA分子，但DNA復(fù)制后則含有兩個(gè)DNA分子，B錯(cuò)誤；
C、一條染色體上有許多基因，C正確；
D、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與DNA的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是由遺傳效應(yīng)的核酸片段；識(shí)記基因的分布，明確基因主要分布在細(xì)胞核中，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能產(chǎn)生新基因的是（　　）
A、秋水仙素誘導(dǎo)獲得三倍體無子西瓜
B、用激光照射小麥種子獲得抗寒新品種
C、一棵桃樹經(jīng)嫁接長出十幾個(gè)品種的果實(shí)
D、讓高稈易倒伏抗銹病小麥與矮稈抗倒伏易染銹病小麥雜交獲得雙抗新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落的種間關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、豆科植物與根瘤菌屬于競(jìng)爭(zhēng)
B、水葫蘆與浮萍屬于競(jìng)爭(zhēng)
C、T2噬菌體與大腸桿菌屬于寄生
D、地衣中的真菌和藻類屬于寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫
 
，它包括
 
、
 
三部分．
（2）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)
 
．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為
 
，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．當(dāng)發(fā)生反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
，此物質(zhì)釋放的突觸間隙的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別研究光合作用中CO2的吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2的釋放量（圖B）．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答：

（1）在光照強(qiáng)度為8klx（千勒克斯）、溫度為15℃的條件下，離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度是
 
μg/h/10g，在30℃條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收CO2、也不釋放CO2，此時(shí)的光照強(qiáng)度應(yīng)為
 
勒克斯．
（2）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒有改變．在溫度為30℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下照光10h后，再轉(zhuǎn)移到溫度為30℃的黑暗處，此10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖
 
μg．若其他條件相同，而黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累葡萄糖
 
μg．比較上述計(jì)算結(jié)果，說明
 
．
（3）若此植物為陰生植物，在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖（一）中a曲線的L點(diǎn)將向
 
方移動(dòng)．
（4）圖（二）中該器官CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在Q點(diǎn)相交后則重合為一條曲線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是
 
．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4～5%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值大約為0.4，而O2吸收量的相對(duì)值大約為0.1．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍，轉(zhuǎn)移到ATP的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．（假設(shè)無氧呼吸產(chǎn)生酒精釋放的能量值及分配情況與無氧呼吸產(chǎn)生乳酸是相同的，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于特異性免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、體液中的溶菌酶消滅病原體不屬于特異性免疫
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更加豐富
C、胞內(nèi)寄生菌進(jìn)入人體后，可引起細(xì)胞免疫
D、抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞都會(huì)分化但不會(huì)增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于需氧呼吸第二階段產(chǎn)物的是（　�。�
A、CO2
B、NADPH
C、NADH
D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦對(duì)于穩(wěn)態(tài)的維持及機(jī)體健康有著重要的作用．以下三幅圖顯示的有關(guān)生理活動(dòng)均需要下丘腦參與．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞．如圖1，當(dāng)人感覺寒冷時(shí)，下丘腦可通過分泌激素①最終實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，這屬于激素分泌調(diào)節(jié)過程中的
 
調(diào)節(jié)，據(jù)圖可知能作用于下丘腦的信息分子有
 
．
（2）下丘腦是水平衡的調(diào)節(jié)中樞．圖2表示的是正常人和尿崩癥患者（腎臟不能保留水分，臨床上表現(xiàn)為排出大量低滲透的尿液）禁水后尿液滲透壓的變化曲線．依據(jù)病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥．觀察圖2可推測(cè)圖中曲線
 
可以代表前者，其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足所致．腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表
面缺乏
 
，而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用，檢測(cè)患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比要
 
（填“多”或“少”）些．
（3）下丘腦也可發(fā)出神經(jīng)作用于胰島調(diào)節(jié)血糖平衡．若圖3曲線代表某成年鼠運(yùn)動(dòng)前后的血糖濃度變化．請(qǐng)分析回答下列問題：
①下丘腦對(duì)胰島分泌胰島素或胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式屬于
 
（填神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)）．
②若現(xiàn)有A、B、C三只小白鼠，A正常，B的胰島B細(xì)胞被破壞，C的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)胰島素受體受損，則圖3是
 
（填寫字母代號(hào)）小鼠的血糖含量變化圖．
③對(duì)B、C小白鼠來說，
 
（填寫字母代號(hào)）小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與RNA相比，DNA所特有的成分是（　�。�
A、尿嘧啶B、鳥嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胞嘧啶

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同步練習(xí)冊(cè)答案