分析 從圖中可以看出:A_B_表現(xiàn)為紫色,aaB_表現(xiàn)為白色,A_bb表現(xiàn)為白色,aabb表現(xiàn)為白色.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析 甜豌豆要表現(xiàn)了紫色就必須有能完成圖中所示的反應(yīng)的條件,即要能合成相應(yīng)的酶,而紫色素合成的酶由A和B共同控制,缺一不可,如少一種則為白花.
(2)已知A_B_表現(xiàn)為紫色,aaB_表現(xiàn)為白色,A_bb表現(xiàn)為白色,aabb表現(xiàn)為白色,所以基因型為AaBb和aaBb的個體,其表現(xiàn)型分別是紫色和白色.
(3)AaBb×AaBb的子代中,A_B_表現(xiàn)為紫色(9),aaB_表現(xiàn)為白色(3),A_bb表現(xiàn)為白色(3),aabb表現(xiàn)為白色(1),所以AaBb自交后代中,紫花植株與白花植株的比例分別為$\frac{9}{16}$和$\frac{7}{16}$.
(4)若要檢測紫花植株是否為純種,可采取測交方法,若后代出現(xiàn)紫花:白花=1:1,則紫花植株的基因型為AaBB、AABb.
(5)基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花(9A_B_):紅花(3A_bb):白花(3aaB_、1aabb)=9:3:4.
故答案是:
(1)A B
(2)紫色 白色
(3)$\frac{9}{16}$ $\frac{7}{16}$
(4)測交 AaBB AABb
(4)紫花:紅花:白花=9:3:4
點評 本題主要考查基因?qū)π誀畹目刂埔约霸诨蜃杂山M合中一些特殊情況的計算.容易出錯的地方在不會判斷各種特殊性狀的基因型,因此解題的關(guān)鍵在于如何將各種特殊情況的基因型分析清楚,然后靈活的運用基因的分離定律和基因自由組合定律,利用乘法法則進行解題.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)生物相關(guān)知識,回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問題:
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,通常在萃取前將胡蘿卜粉碎和 ,以提高萃取效率;水蒸氣蒸餾法 (填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是 ;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時,通?刹捎 法,并以 樣品作為對照。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是 。
(3)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時,可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌提供
和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍綠色,再用顯微鏡觀察 | |
B. | 分離細胞器利用了差速離心法 | |
C. | 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標記的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灌木繁殖能力較強 | B. | 草本植物壽命較短 | ||
C. | 草本植物較為低等 | D. | 灌木較為高大,能獲得更多的陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備細胞膜--吸水漲破 | |
B. | 研究細胞核的功能--顯微鏡下觀察 | |
C. | 分離細胞中各種細胞器--差速離心 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成分泌過程--同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗內(nèi)容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 比較過氧化氫酶在不同條件下的分解 | 用新鮮肝臟研磨液 |
B | 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 | 調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
C | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 滴加蔗糖液時,取下裝片在實驗桌上進行 |
D | 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 | 觀察多個裝片、多個視野的細胞并統(tǒng)計 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲 | B. | 向右彎曲 向右彎曲 向左彎曲 | ||
C. | 向左彎曲 直立生長 向右彎曲 | D. | 向右彎曲 直立生長 向左彎曲 |
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