11.漿細(xì)胞的形成不會是( 。
A.抗原直接刺激B細(xì)胞B.抗原再次侵入,刺激記憶細(xì)胞
C.T細(xì)胞把抗原呈遞給B細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞把抗原呈遞給B細(xì)胞

分析 當(dāng)抗原進(jìn)入機(jī)體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞外,大多數(shù)抗原都要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取何處理,經(jīng)過處理的抗原可將其內(nèi)部的抗原決定簇暴露出來.然后吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,有的抗原決定簇可以直接刺激B細(xì)胞,這種抗原呈遞,多數(shù)是通過細(xì)胞表面的直接相互接觸來完成的.B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖分化,形成效應(yīng)B細(xì)胞.在這個過程中,有一小步分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞,該細(xì)胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年,仍然對抗原的記憶.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,記憶細(xì)胞會迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫效應(yīng),及時將抗原消除.

解答 解:A、少數(shù)抗原可直接刺激B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,A正確;
B、二次免疫過程,抗原可直接刺激記憶細(xì)胞,使其增殖分化形成漿細(xì)胞,B正確;
C、抗原通過T細(xì)胞可呈遞給B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,C正確;
D、吞噬細(xì)胞不能將抗原呈遞給B細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解體液免疫的過程.漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化而形成,吞噬細(xì)胞只能將抗原呈遞給T細(xì)胞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在遺傳物質(zhì)探索的過程中,赫爾希和蔡斯設(shè)計了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.為了獲得35S標(biāo)記的噬菌體,可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C.細(xì)菌裂解釋放的噬菌體中,可檢測到32P標(biāo)記的DNA,檢測不到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)
D.用同位素35S標(biāo)記的一組實驗中,放射性少量出現(xiàn)在試管的下層,可能是侵染時間過短所致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某二倍體植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.為培育紅花矮莖新品種,用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交,F(xiàn)l植株均為紅花高莖.用Fl植株隨機(jī)交配,F(xiàn)Z植株的表現(xiàn)型及比例均為紅花高莖:紅花矮莖:白花高莖:白花矮莖=9:1:1:1.請回答:
(l)培育紅花矮莖新品種所利用的育種方法是雜交育種.分析F1植株均為紅花高莖的原因,可能是某些基因型的植株在開花前死亡,死亡個體的基因型包括Aabb和aaBb.若用F1植株和白花矮莖植株雜交,其子代的表現(xiàn)型及比例為紅花高莖:白花矮莖=1:1
(2)若用乙的單倍體植株能培育紅花矮莖新品種,則乙的基因型是AABb.培育單倍體植株常采用的方法是花藥離體培養(yǎng).由于該單倍體植株高度不育,若要得到育的紅花矮莖新品種,應(yīng)在有絲分裂前期(時期)用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是( 。
A.單基因遺傳病是由一個致病基因引起的,多基因遺傳病是由兩個或兩個以上的致病基因引起的
B.沒有致病基因也會患遺傳病
C.一個家族中代代都出現(xiàn)的疾病一定是顯性遺傳病
D.細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個實驗時,在實驗室老師的幫助下,進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗,實驗步驟和現(xiàn)象如表.對表的推斷或解釋不正確的是(  )
實驗組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘
0.3g•ml-1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原
0.5g•ml-1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化
1mol•l-1KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z
1mol•l-1醋酸溶液無變化無變化無變化
A.x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞滲透失水
B.y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死
C.z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D.④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某人因車禍?zhǔn)軅,其表現(xiàn)癥狀是可以聽到聲音,卻不能理解它的意義.這個人大腦受損傷的部位是(  )
A.白洛嘉區(qū)B.韋尼克區(qū)C.中央前回D.中央后回

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于35S標(biāo)記的噬菌體侵染無標(biāo)記細(xì)菌實驗的敘述,其中正確的是( 。
A.噬菌體不含細(xì)胞核,因此是原核生物
B.噬菌體直接接種于含35S的培養(yǎng)基中不能獲得實驗所需的35S標(biāo)記的噬菌體
C.攪拌不充分,沉淀中放射性強(qiáng)度將會降低
D.新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定了種群密度的大小,年齡組成通過影響出生率和死亡率間接影響種群的密度,性別比例通過影響出生率間接影響種群的密度.

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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于遺傳的敘述,正確的是( )

A.在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有4種不同的交配類型

B.最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3∶1

C.若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡便易行的方法是自交

D.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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