1.高緯度土壤儲(chǔ)存的碳至少是大氣中的2倍,2013年科學(xué)家研究表明,這種土壤中的碳可能在凍土融化時(shí)被釋放出來并且在接觸陽光的時(shí)候轉(zhuǎn)化成溫室氣體?茖W(xué)家分析了3 4個(gè)北極地點(diǎn),其中一些地區(qū)目前正在經(jīng)歷著顯著的永凍土融化,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.溫室效應(yīng)與永凍土融化有關(guān)
B.綠色植物能吸收溫室氣體,減緩溫室效應(yīng)
C.溫室效應(yīng)導(dǎo)致永凍土溶化,引發(fā)的一系列問題屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.溫室效應(yīng)會(huì)引起全球溫度升高,北極苔原生物種類有可能發(fā)生變化
1.C 【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)及環(huán)境問題。題中信息顯示,永凍土融化能引起溫室氣體增多,A項(xiàng)正確;綠色植物能通過光合作用吸收CC)2,減緩溫室效應(yīng),B項(xiàng)正確;溫室效應(yīng)引起永凍土融化進(jìn)而產(chǎn)生更多的溫室氣體,溫室效應(yīng)加劇,溫度升高會(huì)引起更多的永凍土融化,屬于正反饋調(diào)節(jié),C項(xiàng)錯(cuò)誤;溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球溫度升高,北極苔原生物群落也會(huì)隨時(shí) 間不斷發(fā)生變化,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
31.(12分)探究頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)的影響。回答下列問題(說明:答題時(shí)不考慮去頂對(duì)植物的損傷)
(1)完善以下實(shí)驗(yàn)思路:
①取長(zhǎng)勢(shì)相同的正常植株若干均分若干組,分組處理如下:_______________
②各組在相同適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
③_______________
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
如果得出“頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)擬南芥主根的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用”這一結(jié)論,相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用柱狀圖應(yīng)表示如下。
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科目:高中生物 來源: 題型:
29.孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題和驗(yàn)證假說所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是
A.自交、雜交和測(cè)交 B.測(cè)交、自交和雜交
C.雜交、自交和測(cè)交 D.雜交、測(cè)交和自交
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科目:高中生物 來源: 題型:
36 .(12分)家禽雞冠的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān)。據(jù)下表回答下面的問題。
項(xiàng) 目 | 基因 組合 | A、B同 時(shí)存在 (A_B_型) | A存在、 B不存在 (A_bb型) | B存在、 A不存在 (aaB_型) | A和B 都不存在 (aabb型) |
雞冠 形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/p> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀、玫瑰狀、豌豆?fàn)、單片?/p> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀 |
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為________,甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是________。
(2)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是__________________________。
(3)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有________只。
(4)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有____種,后代中純合子比例占_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
29.(11分)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況,據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)據(jù)圖1可知,該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是__________________。圖2中A蛋白參與細(xì)胞間的相互黏連,在癌細(xì)胞表面A蛋白質(zhì)的含量變化是___________________________。
(2)B蛋白為離子通道,其開放時(shí)只能讓某種離子通過,從分子結(jié)構(gòu)分析是由于B蛋白具有特定的_______________________________________________________________。
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能_____ _______________________________________________________________功能。
(4)已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過程與分泌蛋白相似,因此,可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有____________________________________________(寫全)。
(5)性激素的合成與圖1中的__________________(填圖中數(shù)字)有關(guān),性激素進(jìn)出細(xì)胞的方式是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
5.下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過程的敘述中,正確的一組是( )
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離
②漂洗的目的是洗去根尖上的解離液
③壓片的目的是使根尖細(xì)胞分散開來
④應(yīng)選取長(zhǎng)方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察
⑤可以持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞,認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過程
A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
12.如圖表示有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,下列說法正確的是( )
①甲→乙的過程表示分裂間期
②乙→甲的過程表示分裂期
③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→乙→甲的全過程
④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→甲→乙的全過程
A.①②③ B.③ C.①②④ D.④
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科目:高中生物 來源: 題型:
29.大量事實(shí)證明,孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為具有平行關(guān)系。下列表述中,哪一項(xiàng)不是在此基礎(chǔ)上所作的推測(cè)( )
A.基因在染色體上 B.同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C.每條染色體上有許多基因 D.非同源染色體自由組合使非等位基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
40.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題l(15分)
現(xiàn)代人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一,但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是__________________,③過程用到的生物技術(shù)手段有__________________________________________。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢,可在__________________階段,采用__________________技術(shù)達(dá)到此目的,兩頭牛的性別____________(填“相同”或“不同”)。
(2)將prG(基因)導(dǎo)人漿細(xì)胞制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)進(jìn)行多次____________檢測(cè),Ⅲ代表的細(xì)胞具有______________________________________________________的特點(diǎn),具有此類功能的細(xì)胞還可以通過________________________(技術(shù))方法獲得。
(3)在抗蟲棉培育過程中,將棉花細(xì)胞培養(yǎng)成抗蟲棉植株所依據(jù)的原理是____________,④過程常用的方法是_____________________ 法。若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株,應(yīng)選用其____________________________________處的組織進(jìn)行培謄。
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