6．如圖表示人體某種免疫過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中細(xì)胞A是效應(yīng)淋巴細(xì)胞
B．細(xì)胞A穿過毛細(xì)管說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C．該過程是人體免疫的第三道防線，屬于特異性免疫
D．該防線能防御多種病原體

分析 人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括：皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且他們的分泌物還有殺菌作用，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線．這兩道防線是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，特點(diǎn)是人人生來就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫（又稱先天性免疫）．

解答 解：A、圖中細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞A穿過毛細(xì)管說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、該過程人體對(duì)抗病原體感染的第二道防線，屬于非特異性免疫，C錯(cuò)誤；
D、該防線為第二道防線，能防御多種病原體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖，考查了人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV是艾滋病的病原體，HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV繁殖過程中不存在A-T、T-A的堿基配對(duì)
B．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼需經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯
C．親代HIV的RNA功能是攜帶遺傳信息和作為逆轉(zhuǎn)錄的模板
D．HIV在宿主細(xì)胞初次繁殖需要的逆轉(zhuǎn)錄酶由親代HIV提供

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞器是懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的具有特定結(jié)構(gòu)功能的微小構(gòu)造，下列關(guān)于細(xì)胞器說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)
B．核糖體和中心體是無膜的細(xì)胞器
C．一般來講，液泡是體積最大的細(xì)胞器，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是膜面積最大細(xì)胞器
D．進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體，進(jìn)行有氧呼吸的生物一定有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜條件下，溫度對(duì)該植物的光合速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示光照條件下植物體固定的CO2，虛線表示黑暗條件下植物體產(chǎn)生的CO2量．

（1）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是層析液．觀察到濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶的顏色是黃綠色．
（2）圖1中物質(zhì)c是丙酮酸，缺氧條件下物質(zhì)c不進(jìn)入乙，而是繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，且其產(chǎn)物之一在有氧呼吸過程中也能產(chǎn)生，請(qǐng)用反應(yīng)式表示缺氧條件下c的轉(zhuǎn)化過程2C3H403（或丙酮酸）+4[H]2C2H5OH（或酒精）+2C02．
（3）由圖2可知，與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．溫度會(huì)影響該生理過程的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（4）若溫度保持在40℃的條件下，該植物光合速率=（填“＞””、“=”或“＜”）呼吸速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的基本骨架的化合物，依次分別為（　�。�
A．糖類，脂類、核酸B．蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸
C．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
B．某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D．由N個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要（N-M+X）個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．毛竹受到竹瘤座菌感染，側(cè)芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”，原因是竹瘤座菌能分泌細(xì)胞分裂素類似物，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．正常生長的毛竹側(cè)芽生長受抑制是因?yàn)樯L素含量不足
B．側(cè)芽生長失控是因?yàn)樵摬课簧L素與細(xì)胞分裂素的比值增大
C．竹瘤座菌分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，一定是一種植物激素
D．該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)方法是（　�。�
A．將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理即加入酵母菌
B．將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后，從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
C．若取樣的小方格中酵母菌過多，可選擇鄰近的一個(gè)中方格計(jì)數(shù)
D．對(duì)壓在中方格界線上的酵母菌，不計(jì)數(shù)界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與細(xì)胞代謝有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A．弱光下植物光合速率低是因?yàn)镃5不足
B．溫室通風(fēng)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量下降
C．水果貯存時(shí)充入N2的目的主要是抑制無氧呼吸
D．人體成熟的紅細(xì)胞通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP

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