下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)科學(xué)性的敘述正確的是( 。
A、將成熟的紅細(xì)胞置于清水中漲破即可得到純凈的細(xì)胞膜
B、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的葉綠體染成綠色
C、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法
D、用人的口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí)要用甲基綠吡羅紅混合染料
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜的制備方法,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、獲得純凈的細(xì)胞膜的方法是將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中,紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水漲破.紅細(xì)胞吸水漲破后,釋放出其中的血紅蛋白,由于細(xì)胞膜和血紅蛋白的相對(duì)質(zhì)量不同,可以通過(guò)離心的方法獲取較純凈的細(xì)胞膜.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
3、用甲基綠和吡羅紅檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況,甲基綠使得DNA成綠色,RNA使得吡羅紅成紅色.
解答: 解:A、將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中,紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,一段時(shí)間后會(huì)漲破,釋放出其中的物質(zhì),然后用離心的方法即可獲得較純凈的細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,葉綠體中含有色素,不需要染色,B錯(cuò)誤;
C、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法,C正確;
D、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布,用吡羅紅甲基綠染色劑染色口腔上皮細(xì)胞,則細(xì)胞核成綠色,細(xì)胞質(zhì)成紅色,說(shuō)明DNA主要位于細(xì)胞核,RNA主要位于細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的制備、觀察線粒體和葉綠體、分泌蛋白的合成,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“樸雪”口服液是用來(lái)治療貧血癥的,其中含有的Fe2+在人體中的作用是( 。
A、調(diào)節(jié)滲透壓平衡和PH
B、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
D、參與血紅蛋白的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)若在如圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是
 

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,細(xì)胞外液
 
,下丘腦相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)血液中的抗利尿激素
 

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的可能原因是
 

②由圖2可知,免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)可通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)突觸前膜
 
直接調(diào)節(jié),還可通過(guò)
 
間接調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同氨基酸的區(qū)別在于R基不同
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有41個(gè)氨基酸,B鏈有22個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中有肽鍵數(shù)目是(  )
A、61個(gè)B、63個(gè)
C、62個(gè)D、59個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某物種的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期有染色體32條,則該物種的體細(xì)胞染色體數(shù)為( 。
A、8B、16C、32D、64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

煙草“打頂”有利于煙葉品質(zhì)的提高,但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì),為解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該在“打頂”后的傷口處施用(  )
A、細(xì)胞分裂索
B、吲哚乙酸類物質(zhì)
C、乙烯類物質(zhì)
D、赤酶素類物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,供選答案中不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)3增大了葉綠體的膜面積
B、暗反應(yīng)是在4中進(jìn)行的
C、光反應(yīng)是在3處進(jìn)行的
D、與光合作用有關(guān)的酶均分布在3上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征:從表中給出的特征分析,下列說(shuō)法不正確的是(  )
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁
核糖體
細(xì)胞核無(wú)
進(jìn)行光合作用的能力無(wú)
細(xì)胞呼吸
A、若細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B、若細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有不同組成成分
D、細(xì)胞Ⅱ一定可進(jìn)行質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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