某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有41個氨基酸，B鏈有22個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子中有肽鍵數(shù)目是（　�。�
A、61個B、63個
C、62個D、59個
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
解答： 解：該蛋白質(zhì)分子中有肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=（41+22）-2=61個．
故選：A．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況，圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況（其中濃度為O的是對照組），下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、圖1中的幼苗在重力的影響下，c側(cè)生長素濃度低于d側(cè)
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因極性運輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C、圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根
D、圖2所示實驗的結(jié)果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
（填標號），毛細淋巴管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標號）．
（2）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當患肝炎時，則B端與A端的液體相比，明顯增加的物質(zhì)有
 
等．
（3）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2\CO2擴散的模型（如圖2所示，說明：在圖形框間用實線箭頭表示O2擴散方向，用虛線箭頭表示CO2擴散方向；不考慮CO2進入成熟紅細胞內(nèi)液）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪及DNA的鑒定”實驗的材料和部分操作步驟．
（一）實驗材料：梨、新鮮牛奶、洋蔥根尖、豬血．
（二）實驗步驟：鑒定還原糖時，加入剛配制的斐林試劑．立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質(zhì)時，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍色；在鑒定脂肪時，用高倍鏡觀察臨時裝片，發(fā)現(xiàn)視野太暗，需擴大通光孔或用凹面反光鏡；鑒定DNA時，取一支試管將含DNA的絲狀物溶于0.015mol/L氯化鈉溶液中，再加入二苯胺試劑，加熱并觀察其顏色變化．
（1）請指出“實驗材料”和“實驗步驟”中的錯誤并加以訂正：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
；⑥
 
．
（2）觀察植物細胞分裂時，對觀察的細胞圖象由A圖變?yōu)锽圖，正確的操作方法是：第一步：將裝片向
 
移動，使甲像移到視野中央；第二步：轉(zhuǎn)動
 
，換上高倍物鏡；由于圖象模糊變暗，應(yīng)
 
．
    

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生
 
．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗科學(xué)性的敘述正確的是（　�。�
A、將成熟的紅細胞置于清水中漲破即可得到純凈的細胞膜
B、健那綠染液可以使活細胞中的葉綠體染成綠色
C、研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標記法
D、用人的口腔上皮細胞觀察線粒體時要用甲基綠吡羅紅混合染料

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對棉蚜蟲害進行檢測，科研小組對某棉花田棉蚜種群數(shù)量進行了調(diào)查．統(tǒng)計結(jié)果見表．以下說法與調(diào)查結(jié)果不符合的是（　�。�
調(diào)查日期6.106.116.156.206.256.307.57.107.15
棉蚜數(shù)量0.424.7941.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
A、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B、若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大
C、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型
D、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用標志得捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷以下結(jié)構(gòu)式里沒有肽鍵的是（　�。�
A、NH2-CH2-CO-NH-CH2-COOH
B、HOOC-CH2-C-O-NH-COOH
C、
D、

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