用實驗動物可以檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物;對照組接種不含疫苗的接種物,實驗組接種含疫苗的接種物,然后再都接種病毒。下列是對該實驗原理、結(jié)果的幾種說法,錯誤的是( )
A.該實驗原理是疫苗進(jìn)入動物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種抗原后,記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)
B.接種病毒后,實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈
C.為確定疫苗的有效濃度,需要對實驗組注射不同濃度的疫苗
D.本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫
B
【解析】
試題分析:疫苗進(jìn)入動物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種抗原后,記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),A正確。對照組沒有注射含疫苗的接種物,故沒有記憶細(xì)胞存在,當(dāng)接種病毒后,其免疫反應(yīng)沒有實驗組強(qiáng)烈,B錯誤?赏ㄟ^對實驗組注射不同濃度的疫苗來確定疫苗的有效濃度,C正確。免疫過程是細(xì)胞免疫和體液免疫共同發(fā)揮作用,D正確。
考點:本題考查免疫相關(guān)知識,意在考查考生理解所列知識的要點并進(jìn)行分析和判斷的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
用實驗動物可以檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物;對照組接種不含疫苗的接種物,實驗組接種含疫苗的接種物,然后再都接種病毒。下列是對該實驗原理、結(jié)果的幾種說法,錯誤的是( )
A.該實驗原理是:疫苗進(jìn)入動物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種抗原后,記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)
B.接種病毒后,實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈
C.為確定疫苗的有效濃度,需要對實驗組注射不同濃度的疫苗
D.本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用實驗動物可以檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物;對照組接種不含疫苗的接種物,實驗組接種含疫苗的接種物,然后再都接種病毒。下列是對該實驗原理、結(jié)果的幾種說法,錯誤的是( )
A.該實驗原理是疫苗進(jìn)入動物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種抗原后,記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)
B.接種病毒后,實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈
C.為確定疫苗的有效濃度,需要對實驗組注射不同濃度的疫苗
D.本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用實驗動物可以檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物;對照組接種不含疫苗的接種物,實驗組接種含疫苗的接種物,然后再都接種病毒。
下列是對該實驗原理、結(jié)果的幾種說法,錯誤的是
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科目:高中生物 來源: 題型:
用實驗動物可以檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。具體方法是將同種健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干動物。對照組接種不含疫苗的接種物,實驗組接種含疫苗的接種物,然后全都接種同種病毒。下列是關(guān)于該實驗的幾種說法,其中不正確的是( )
A.該實驗原理是:疫苗進(jìn)入動物體內(nèi)后可刺激B細(xì)胞,使之分化后產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)再次接種相同抗原后,可以產(chǎn)生更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)
B.接種同種病毒后,實驗組和對照組的免疫反應(yīng)一樣強(qiáng)烈
C.為確定疫苗的有效濃度,需要對實驗組注射不同濃度的疫苗
D.本實驗所產(chǎn)生的特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫
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