A. | 蔗糖 | B. | 果糖 | C. | 麥芽糖 | D. | 葡萄糖 |
分析 糖類分為:?jiǎn)翁、二糖、多糖,其中單糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖,二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖,多糖包括淀粉、纖維素和糖原.
解答 解:A、蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖形成的,因此圖示結(jié)構(gòu)可以表示二糖中的蔗糖,A正確;
B、果糖屬于單糖,B錯(cuò)誤;
C、麥芽糖是兩分子葡萄糖構(gòu)成的二糖,不能用圖示結(jié)構(gòu)表示,C錯(cuò)誤;
D、葡萄糖屬于單糖,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記糖類的分類以及各自含有的種類,識(shí)記并區(qū)分三種二糖的組成,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶第一中學(xué)高三第三次模擬考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
(10分)科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00—15:00觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如下表:
(1)該實(shí)驗(yàn)的研究目的是______________________________________。
(2)當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),導(dǎo)致植物光合速率下降的主要因素是___________,為暗反應(yīng)提供的____________減少。
(3)當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是______________,直接影響了細(xì)胞內(nèi)_________________導(dǎo)致光合作用速率下降。
(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取 、
措施來維持植物的光合速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中3的形成與高爾基體有關(guān),3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性 | |
B. | 甲圖中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮 | |
D. | 甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中有很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足 | |
B. | A是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者,各成分間以CO2的形式傳遞碳元素 | |
C. | 對(duì)E過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡 | |
D. | 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動(dòng),同時(shí)又是能量的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該癥狀是一種過敏反應(yīng),一般對(duì)機(jī)體組織不會(huì)造成損傷 | |
B. | 機(jī)體首次接觸到塵土中過敏原后而發(fā)生的過敏反應(yīng) | |
C. | 過敏反應(yīng)雖然反應(yīng)強(qiáng)烈,但一般不會(huì)引起個(gè)體死亡 | |
D. | 要避免該癥狀再次出現(xiàn),應(yīng)避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化是指各種生物之間在相互影響下共同發(fā)展進(jìn)化 | |
B. | 某金絲猴種群的數(shù)量由100只發(fā)展到1000只,這種群的基因庫一定變大了 | |
C. | 一株雜合高莖豌豆自交后代出現(xiàn)矮莖豌豆,該現(xiàn)象屬于基因重組 | |
D. | 用秋水仙素處理不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的單倍體均可獲得純合子植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻、變形蟲 | B. | T2噬菌體、玉米 | ||
C. | 大腸桿菌、牛 | D. | 草履蟲、禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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