A. | 蔗糖 | B. | 果糖 | C. | 麥芽糖 | D. | 葡萄糖 |
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶第一中學高三第三次模擬考試理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00—15:00觀察并測定光合速率,結(jié)果如下表:
(1)該實驗的研究目的是______________________________________。
(2)當空氣質(zhì)量由三級升為四級時,導致植物光合速率下降的主要因素是___________,為暗反應提供的____________減少。
(3)當污染進一步加劇到五級時,導致草莓光合速率下降的主要因素是______________,直接影響了細胞內(nèi)_________________導致光合作用速率下降。
(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應分別采取 、
措施來維持植物的光合速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中3的形成與高爾基體有關,3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性 | |
B. | 甲圖中神經(jīng)沖動從A傳至B,要發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮 | |
D. | 甲圖所示的結(jié)構(gòu)實際上在乙圖示中有很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足 | |
B. | A是消費者,C是生產(chǎn)者,各成分間以CO2的形式傳遞碳元素 | |
C. | 對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡 | |
D. | 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動,同時又是能量的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該癥狀是一種過敏反應,一般對機體組織不會造成損傷 | |
B. | 機體首次接觸到塵土中過敏原后而發(fā)生的過敏反應 | |
C. | 過敏反應雖然反應強烈,但一般不會引起個體死亡 | |
D. | 要避免該癥狀再次出現(xiàn),應避免再次接觸同類過敏原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進化是指各種生物之間在相互影響下共同發(fā)展進化 | |
B. | 某金絲猴種群的數(shù)量由100只發(fā)展到1000只,這種群的基因庫一定變大了 | |
C. | 一株雜合高莖豌豆自交后代出現(xiàn)矮莖豌豆,該現(xiàn)象屬于基因重組 | |
D. | 用秋水仙素處理不同生長發(fā)育時期的單倍體均可獲得純合子植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻、變形蟲 | B. | T2噬菌體、玉米 | ||
C. | 大腸桿菌、牛 | D. | 草履蟲、禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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