Question

(9分)如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)過程I中甲的名稱為 ，乙與丙在組成上的不同之處在于乙含 。

(2)過程I發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ，在圖中方框內(nèi)用“”或“”標(biāo)出該過程進(jìn)行的方向。

(3)若過程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“——絲氨酸——谷氨酸——”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為 。若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。

(4)過程Ⅱ在進(jìn)行時(shí)，物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是 。

(5)物質(zhì)①在同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞中表達(dá)得到的蛋白質(zhì) (相同／不相同／不完全相同)，原因是 。

 

Answer 1

（每空1分，共9分）（1）RNA聚合酶 脫氧核糖 （2）細(xì)胞核 ← （3）AGACTT UAG （4）可以提高蛋白質(zhì)合成的效率 （5）不完全相同 不同細(xì)胞內(nèi)基因進(jìn)行選擇性表達(dá)

【解析】

試題分析：(1)根據(jù)堿基的種類可以判斷，過程I是以DNA的一條鏈為模板，合成mRNA的過程，是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，圖中甲的名稱為RNA聚合酶，乙是DNA單鏈上的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，丙是RNA單鏈上的胞嘧啶核糖核苷酸，在組成上的不同之處在于乙含有的五碳糖是脫氧核糖，丙含有的是核糖。

(2)過程I是以DNA為模板的，所以發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核。根據(jù)RNA聚合酶的位置和mRNA的延長(zhǎng)方向可以判斷圖中轉(zhuǎn)錄過程進(jìn)行的方向是“←”，即從右往左進(jìn)行。

(3)若過程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“——絲氨酸——谷氨酸——”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，可知mRNA上對(duì)應(yīng)的堿基序列為UCUGAA，則對(duì)應(yīng)DNA①中模板鏈堿基序列為AGACTT。若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成，由過程Ⅱ的②mRNA上的堿基序列和翻譯方向可知，UGC密碼子右側(cè)的3個(gè)堿基是UAG，其不決定氨基酸，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAG。

(4)過程Ⅱ在進(jìn)行時(shí)，物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，是少量的mRNA分子就能迅速合成大量的蛋白質(zhì)。

(5)DNA在同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞中表達(dá)得到的蛋白質(zhì)不完全相同，原因是一個(gè)DNA分子上有許多基因，而在不同細(xì)胞內(nèi)基因進(jìn)行選擇性表達(dá)。

考點(diǎn)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。