某地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)．下圖為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（m2．d）]，請回答：

（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
．為圖中的
 
J/（m2?d）．
（2）圖中的草食動(dòng)物是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是
 
．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)，則其抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)
 
，原因是
 
．
（5）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種草食動(dòng)物的種群密度，一般采用的方法是
 
，若被標(biāo)記的草食動(dòng)物的生存能力一定程度的下降，則調(diào)查結(jié)果
 
（填“低于”“高于”或“最接近”）真實(shí)值．
（6）若溫度、食物等信息能使生該態(tài)系統(tǒng)中的某種草食動(dòng)物遷徙到其他地方進(jìn)行繁殖，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位．
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
3、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程．能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
4、能量傳遞效率指的是某營養(yǎng)級(jí)同化的能量占上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量的百分比．
解答： 解：（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能，為圖中的16+5+272+90+2265+720+13197+4245=20810J/（m2?d）．
（2）圖中的草食動(dòng)物是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者．
（3）圖中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外，還包含肉食動(dòng)物糞便中的能量．根據(jù)能量守恒定律，終極消費(fèi)者的同化量為16+5=21，肉食動(dòng)物的同化量為21+272+90=383，草食動(dòng)物的同化量為383+2265+720=3368．該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級(jí)為草食動(dòng)物，第三營養(yǎng)級(jí)為肉食動(dòng)物，故生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是383÷3368≈11.4%．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)，由于生態(tài)系統(tǒng)中組分多，食物網(wǎng)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，所以其抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)．
（5）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種草食動(dòng)物的種群密度，一般采用的方法是標(biāo)志重捕法．調(diào)查過程中，若被標(biāo)記的草食動(dòng)物的生存能力一定程度的下降，則調(diào)查結(jié)果會(huì)高于實(shí)際值．
（6）若溫度、食物等信息能使生該態(tài)系統(tǒng)中的某種草食動(dòng)物遷徙到其他地方進(jìn)行繁殖，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有控制種群繁衍的作用．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者固定的太陽能    20810
（2）消費(fèi)者
（3）11.4%
（4）強(qiáng)   生態(tài)系統(tǒng)中組分多，食物網(wǎng)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
（5）標(biāo)志重捕法     高于
（6）控制種群的繁衍
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實(shí)例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運(yùn)用的主要生態(tài)工程原理．（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)，應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)大的自我恢復(fù)力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的，不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達(dá)國家“先污染、破壞，后治理”的老路．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因是決定生物性狀的基本單位．下列有關(guān)基因的說法正確的是（　�。�
A、二倍體生物的體細(xì)胞中細(xì)胞核基因都成對(duì)存在
B、線粒體中的基因，也可以在線粒體中進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)
C、外界環(huán)境如物理因素、化學(xué)因素、生物因素等的誘導(dǎo)才會(huì)發(fā)生基因突變
D、一般來講分裂期的細(xì)胞發(fā)生的基因突變是可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過測交實(shí)驗(yàn)，孟德爾成功地驗(yàn)證了假說的正確性．如圖是測交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請?jiān)诳崭裆希?）～（5）填上相關(guān)內(nèi)容：
（1）
 
（2）
 
（3）
 

（4）
 
（5）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題．
為驗(yàn)證反射弧的組成與作用，某同學(xué)取牛蛙1只，去除該牛蛙的腦，將其懸掛起來，進(jìn)行“牛蛙的脊髓反射”實(shí)驗(yàn)，如圖1．圖2是同學(xué)繪制的反射弧圖，圖3是圖2的部分結(jié)構(gòu)放大示意圖，請分析回答：

（1）用1%H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端（如圖1），觀察發(fā)現(xiàn)能完成屈腿反射．洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端，測量發(fā)現(xiàn)該刺激與屈腿不同時(shí)發(fā)生，原因是
 
．
（2）當(dāng)破壞左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察左右后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果見表．據(jù)表分析，反射弧中被破壞的部分可能是
 
．
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮
A．感受器     B．感受器和傳入神經(jīng)    C．傳入神經(jīng)和效應(yīng)器     D．效應(yīng)器
（3）分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)，用電刺激坐骨神經(jīng)，測定其受刺激后的電位變化過程（圖4中箭頭表示電流方向），在a點(diǎn)左側(cè)刺激，電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是
 

（4）圖1中效應(yīng)器是
 
，b處施加刺激引起屈肌收縮是否屬于反射？
 

（5）圖2中①的形成與細(xì)胞器有關(guān)，①中的內(nèi)含物釋放至②中主要是與膜的
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體是指（　�。�
A、1條染色體復(fù)制形成的2條染色體
B、形態(tài)特征大體相同的染色體
C、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體
D、分別來自父方和母方的任意兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期；
（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體
 
條；染色單體
 
條；DNA
 
個(gè)；
（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條；
（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過
 
 期
 
形成的；
（5）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在
 
位置出現(xiàn)
 
，逐漸擴(kuò)展形成
 
，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)繪出了4幅在不同光照下一個(gè)葉肉細(xì)胞中CO2與O2的產(chǎn)生．利用以及進(jìn)出細(xì)胞情況的示意圖，細(xì)胞呼吸利用的和光合作用制造的有機(jī)物均為葡萄糖．正確的一幅圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)．請根據(jù)有關(guān)要求回答問題：（[]中填字母）

（1）圖示中的[D]存在于
 
 細(xì)胞和
 
 細(xì)胞．
（2）圖中含有雙層膜的細(xì)胞器是
 
（填字母），含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞的心肌細(xì)胞其收縮的能量主要來自[
 
]，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[
 
]．
（4）給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
]→[
 
]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[
 
]
 
．
（3）若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與
 
發(fā)生分離．若將A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是
 
，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（6）B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案