分析 1、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.需要限制酶來切割以獲取目的基因,同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端,再通過DNA連接酶連接目的基因和運載體.將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因等.標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.例:用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.
2、圖示過程為基因工程流程,①是構(gòu)建基因表達載體,②將目的基因?qū)胧荏w細胞,③經(jīng)過植物組織培養(yǎng)獲得完整植株個體,個體表達過程包括轉(zhuǎn)錄和④翻譯過程,⑤為轉(zhuǎn)運RNA.
解答 解:(1)由于具有相同的黏性末端時能夠自身環(huán)化,所以在構(gòu)建基因表達載體時,同時利用EcorI、EcoR52切割目的基因和運載體,以形成兩種不同的黏性末端,從而保證目的基因定向插入特定位置、防止目的基因和質(zhì)粒環(huán)化.
(2)圖中過程③涉及的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),經(jīng)過植物組織培養(yǎng)獲得完整植株個體.在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細胞,由于在構(gòu)建基因表達載體的過程中,四環(huán)素抗性基因片段被切除,所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細胞不能增殖.
(3)對培育成功的植株能抗蟲,需要利用DNA分子雜交技術(shù)進行分子水平鑒定,以確定該變異能否遺傳給后代.將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,由于抗蟲植株產(chǎn)生的雌雄配子各有$\frac{1}{2}$不含抗蟲基因,受精時雌雄配子隨機結(jié)合,可以產(chǎn)生$\frac{1}{4}$左右的不具抗蟲性植株,所以會有很多植株不再具有抗蟲性.為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因植株,還需要對轉(zhuǎn)基因植株進行嚴格的連續(xù)自交,篩選出純合體.
(4)圖3表示蘇云金芽孢桿菌細胞中的某些生命活動過程,則①處進行著轉(zhuǎn)錄過程,需要有RNA聚合酶的催化,①②兩處共有的一種堿基配對方式是A-U.
故答案為:
(1)保證目的基因定向插入特定位置、防止目的基因和質(zhì)粒環(huán)化
(2)植物組織培養(yǎng) 不能 在構(gòu)建基因表達載體的過程中,四環(huán)素抗性基因片段被切除
(3)分子 抗蟲植株產(chǎn)生的雌雄配子各有$\frac{1}{2}$不含抗蟲基因,受精時雌雄配子隨機結(jié)合,可以產(chǎn)生$\frac{1}{4}$左右的不具抗蟲性植株 連續(xù)自交
(4)RNA聚合 A-U
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力.要注意,基因表達載體的構(gòu)建是在生物體外完成的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ①→③→②→④ | C. | ①→②→④→③ | D. | ①→④→②→③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火星表面存在水冰也就有可能存在過生命,因為生化反應(yīng)必須在水溶液中進行 | |
B. | 生成抗體的化學(xué)反應(yīng)要消耗水 | |
C. | 葉綠體中有水的光解,但沒有水的生成 | |
D. | 越冬或休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān) | |
B. | 酶在活細胞中產(chǎn)生,只在細胞內(nèi)起作用 | |
C. | 生物體內(nèi)所有的反應(yīng)都必需酶催化 | |
D. | 酶可以在攝氏0℃以下較長期保存 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反 | |
B. | 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量 | |
C. | 甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費者的總能量 | |
D. | 乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有可能使K值提高 | |
B. | 曲線X只有在理想條件下才能出現(xiàn) | |
C. | 曲線Y各階段的增長速率相同 | |
D. | 比較曲線Y與曲線X,表明自然狀態(tài) 下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪 | |
B. | 圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查 | |
C. | 隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等 | |
D. | 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯 | |
B. | “遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象 | |
C. | 在草本階段,各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力 | |
D. | 群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com